2024-2025学年新教材高中化学 第六章 化学反应与能量 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.1化学能与热能说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.1化学能与热能说课稿新人教版必修2

设计思路

本节课以新人教版必修2高中化学第六章“化学反应与能量”的1.1节“化学能与热能”为核心内容，设计思路如下：首先，通过引入生活中的实例，激发学生对化学能与热能的兴趣；其次，结合课本知识点，系统讲解化学能与热能的概念、化学能与热能的转化及其在生活中的应用；接着，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解化学反应中能量变化的规律；最后，布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的化学素养和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学观念与应用、科学思维与创新、科学态度与责任。通过学习化学能与热能的知识，学生能够形成正确的能量观，理解化学变化中的能量转化规律，提升科学观念与应用能力；通过分析化学反应中的能量变化，培养学生的科学思维能力，提高问题解决和创新能力；同时，通过实验探究和案例分析，使学生养成良好的科学态度，增强对化学科学的兴趣和责任感，体现科学态度与责任的核心素养。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的化学基础，对化学反应有初步的了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力，但尚需加强理论联系实际的能力。在素质方面，学生已具备基本的科学素养，能够接受新知识，但个别学生的逻辑思维能力和抽象思维能力有待提高。

在行为习惯上，学生普遍存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题，这可能会影响他们对化学能与热能这一抽象概念的理解和掌握。此外，部分学生在实验操作中可能存在粗心大意、观察不仔细等不良习惯，需要在教学过程中加以纠正。

针对这些学情，教学设计时应充分考虑学生的实际水平，通过生动的实例、有趣的实验和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，从而促进学生对化学能与热能知识的理解和应用。同时，注重培养学生的实验操作规范和观察能力，提高他们的科学素养。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如酒精灯、试管、量筒等）、实验药品

-软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：化学教学视频、在线习题库、模拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、练习反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的能量转化为背景，提问学生：“我们日常使用的电能是从哪里来的？它与化学能有什么关系？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学基本概念，如原子、分子、化学反应等，为引入化学能与热能的概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍化学能与热能的定义、化学能与热能的转化过程及其在化学反应中的表现。

-举例说明：通过燃烧反应的例子，解释化学能转化为热能的过程。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同的化学反应中的能量变化，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行实验操作，观察化学反应中的能量变化，如酸碱中和反应的放热现象。

-教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导和帮助，确保实验安全、有效。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调化学能与热能转化的关键概念和实际应用。

5.作业布置（约10分钟）

-布置与化学能与热能相关的练习题，要求学生在课后完成，进一步巩固课堂所学知识。

-鼓励学生在家中尝试相关的简单实验，加深对化学反应中能量变化的理解。

6.课堂延伸（约10分钟）

-提供一些与化学能与热能相关的延伸阅读材料，让学生在课后自行阅读，拓宽知识视野。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的理解程度和教学方式的反馈，以便调整后续的教学策略。

-对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予及时的反馈和鼓励。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解化学能与热能的概念，掌握化学反应中能量转化的基本规律，能够区分不同类型的化学反应与能量变化的关系。

2.实践能力：通过实验操作和观察，学生能够实际操作并记录化学反应中的能量变化，如温度变化、热量释放等，提高了解决实际问题的能力。

3.思维能力：学生在互动探究中学会了通过分析实验数据和现象来推理和总结化学反应中能量转化的规律，增强了逻辑思维和科学思维能力。

4.学习兴趣：通过生动的教学实例和实验活