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中班主题根据冷热穿脱衣教案反思

这是中班主题根据冷热穿脱衣教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。

2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,进步生活能力。

二、重点与难点

让幼儿理解：出汗受凉为甚么容易引发感冒生病从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

阐明

幼儿活动量绝对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力无量,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也常常顾及不上提示幼儿,因而而构成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会本人能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的开展,如果能经过直观抽象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

三、材料及环境创设

1、图片二幅〔①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样〕

2、干、湿小毛巾假设干条。

3、幼儿根本上都会穿脱衣服。

4、创设快乐小帮手活动。〔选自?生活?教材68页。〕

四、设计思绪

春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调理能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因而,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。注重

幼儿生活教育,加强保育的认识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。

大班幼儿根本上都会本人穿脱衣服,但生活经验及自我保健认识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因而,在活动教育中,要留意这终身活能力。

大班幼儿根本上都会本人穿脱衣服,但生活经验及自我保健认识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因而,在生活教育活动中,要留意这终身活能力。

幼儿的情感体验是需求具体抽象的材料的。经过直接的感知才能理解为甚么要这样做怎样做最初才能自动地去做。因而,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引发感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在绝对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而进步幼儿的自理生活能力。

五、活动流程

感知讨论mdash;mdash;理论操作mdash;mdash;强化安定

1．感知讨论

经过感知讨论,让幼儿直观抽象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

〔1〕集体看图讨论,建议发问：图片上小朋友为甚么生病为甚么出汗会受凉感冒怎样才能不受凉感冒是人体健康有哪些危害

〔2〕提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

2、理论操作

〔1〕在活动中,教师要留意观察

幼儿的活动量,适时提示幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

〔2〕在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合想法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、自动性。

3．强化安定

〔1〕可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提示同伴及时穿脱衣服,逐渐影响到更多的幼儿、乃至是每一个幼儿都能互相提示同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：你冷了没有呀

〔2〕在快乐小帮手活动中,让帮助提示过别人的幼儿,挂出本人的快乐小帮手图卡。经过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提示别人的认识,同时,也间接进步了生活自理能力。

〔3〕在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿及时穿脱衣服,安定这终身活习气,构成自我保健的初潜认识。

活动反思

幼儿活动量绝对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力无量,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也常常顾及不上提示幼儿,因而而构成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会本人能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的开展,如果能经过直观抽象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

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