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八年级语文《故宫博物院》说课稿

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编订：JinTaiCollege

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八年级语文《故宫博物院》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

尊敬的各位评委,亲爱的朋友们:

大家好!

很高兴今天能参加这次的说课比赛.我今天要说的课题是《故

宫博物院》.我将从教材,学生,教学目标,教学重难点,教法,学法,课

时安排,教学步骤,板书等几个方面来具体解说我对这一课书的教学

设计.

第一说教材:

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单

元的第四课.本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识:怎样抓住

特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文

准确,周密的语言.而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说

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明的文章.课文容量很大又缺乏趣味性,相对比较枯燥.但课文内容

简单,语言浅显,易于理解.

第二说学生:

首先初中学生空间概念不很强,其次是有许多学生没有见过故

宫.仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠的讲析是不能解决根本问题的

,所以,只有凭借直观的画面,形成感性认识,然后才能达到目的.教学

中充分调动学生的感官,动眼,动脑,动手,动口,从而突破空间想象困

难,明确说明文的空间顺序.

第三,根据对教材以及学生情况的分析我设立了一下教学目标

:

1.认识理解故宫的建筑布局及特点.

2.培养把握实物说明文空间顺序的能力.

3.开阔眼界,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感.

第四,根据教学目标确定以下教学重难点:

重点:

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（1）能够整体把握文意,理清文章的说明顺序以及找准作者

的立足点;

（2）文章总体结构:总—分—总.

难点:

（1）学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路;

（2）领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪

感.

第五,从实际出发,遵循知识传授与能力发展相结合,形象感知

与逻辑思维相结合,性情陶冶与知识拓展相结合以及以学生为本位

的原则确定本课的教法:

1.运用多媒体课件激发学生兴趣.

2.让学生当导游,从总体上把握全篇说明顺序,建筑结构及布

局,培养学生的欣赏能力.

第六,结合新教材特点以及学生特点设计学法.

1.通过朗读感知课文.

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2.通过讨论协作梳理课文.

3.通过做小导游的片段作文练习深入理解课文.

第七,由于这是一篇篇幅很长而又比较重要的文章,结合学生

的实际,我设计了三个课时,我们现在就来看一看具体的课时安排.

全文安排3课时

第一课时:游踪介绍

重点:说明顺序,课文结构.

第二课时:讲解落实重点段落

重点:各种说明方法的运用及说明文按空间顺序说明时该如何

寻找立足点.

第三课时:课文知识,能力及其情感培养的拓展以及对课文做

小结

重点:学习写作以空间顺序为说明顺序的说明文,领略故宫博

物院的宏伟艺术魅力,增强民族自豪感.

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第八,根据以上设计,今天我就来说一说,第一课时的具