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第三章

第三节多民族的国家

课标要求:

运用中国民族分布图说出我国民族分布特点

【教学目标】

知识与技能

（1）知道我们有56个民族及我国汉族和少数民族在总人口中所占比例

（2）能够说出人口在500万以上的少数民族的名称

（3）运用中国民族分布图说出我国民族分布特点

（4）掌握我国部分少数民族的民族风情

2.过程与方法

（1）通过中国民族分布图说出我国民族分布特点

（2）通过探究活动了解我国的民族构成和民族文化

3.情感态度与价值观

树立正确的民族观，增强民族自尊、自信的情感

【教学重点】

我国民族的构成

【教学难点】

我国的民族分布特点

【教学方法】

读图分析法、归纳法、多媒体辅助

【教学过程】

创设情境，导入新课

四川甘孜藏族州依靠旅游业脱贫致富的案例，引导学生思考：除了藏族以外，我国还有哪些少数民族？这些少数民族主要分布在哪些地方？近些年来，少数民族实现脱贫致富与我国的民族政策有什么关系？带着这些问题，我们一起进入本节课内容的学习。

（设计意图：通过少数民族旅游业脱贫致富的例子引出本节课内容的学习，一方面与我国大政方针吻合，另一方面培养学生关心生活中的地理知识的能力。）

二、明确学习目标

课标要求:

运用中国民族分布图说出我国民族分布特点

根据课标要求制定以下学习目标：

了解我国民族的基本组成和主要少数民族及其分布

运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征

了解我国的民族政策

三、自主学习，思考问题

阅读课本48页内容，结合图A“中国少数民族与汉族人口的比重（2010年）”思考以下几个问题：

1.我国有多少个民族？

2.人口最多的民族是？

3.什么是少数民族？

4.人口超过400万的少数民族有？

5.人口最多的少数民族是？人口最少的少数民族是？

四、学生展示，教师点拨

读课本48页图B“中国民族的分布”图，找出人口超过100万的少数民族的聚居地，看看它们的分布有什么特点，分析少数民族分布与汉族分布之间的关系是怎么样的？

小组讨论，学生代表发言，教师展示图片，总结：汉族的分布遍及全国各地，集中分布于东部和中部地区。我国各少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。我国各民族的分布特点是大杂居、小聚居

我国民族众多，大部分少数民族有自己的语言，还有些少数民族有自己的文字，在日常生活中，大家在什么地方见过少数民族的文字？

学生发言，教师展示图片总结：

我国少数民族能歌善舞，民族活动众多，大家知道哪些跟少数民族有关的节日和活动？

学生发言，教师展示图片总结：

蒙古族：那达慕大会藏族：雪顿节

傣族：泼水节回族：开斋节

彝族：火把节

你身边有少数民族同学吗？在学习和生活中，我们应如何与少数民族同学相处？

学生发言，教师展示总结：

（1）各民族一律平等。

（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。

（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。

（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。

新中国成立以来，党和国家非常重视少数民族的发展，同学们，你们知道我们国家的哪些措施和政策促进少数民族的经济发展吗？

学生发言，教师展示总结：西部大开发，陆上一带一路，脱贫政策，公路铁路线的修建..........

课堂小结

课堂检测

1．我国少数民族中，人口最多的是（）

A．满族B．回族C．壮族D．苗族

2．我国自治区名称中的五大少数民族分别是（）

A．蒙古族回族藏族维吾尔族苗族

B．回族藏族布依族满族朝鲜族

C．蒙古族回族藏族维吾尔族壮族

D．回族白族蒙古族壮族土家族

4．我国的民族分布特点是（）

A．大杂居，大聚居

B．小杂居，小聚居

C．大杂居，小聚居

七、板书设计

第三节多民族的国家

一、众多的民族

二、民族分布特点

三、我国的民族政策