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2024年小学四年级组第九周语文集体备课教案

教学时间：

教学内容：语文园地五、第20课

教学课时：8课时

语文园地五

学习目标：

1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

3、领悟并在学习中运用“比照”的写法。

4、积累风景名胜区的有名对联。

课前准备：

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护

的资料，搜集泰山风景图片资料。

课时安排：5课时

第一课时口语交际

教学目标：

让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人

有责，从我做起，从小处做起”的观念。

教学过程教学建议

1

一、激发兴趣，引入课题。

分小组商

长城是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破

议保护长

城的建议，

坏。出示相关报道。

就“如何做

一个文明

1、生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。

的游客”这

一话题展

2、师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城

开讨论，在

推荐代表

的爱心。

全部交流。

3、得出课题：不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。

4、你有什么感受？

板书：口语交际保护文物

二、具体谈谈保护长城。

1、分小组商议保护长城的建议。

2、全班交流。

3、分析总结出一系列保护长城的措施。

三、拓展

1、认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。

2、交流了解，中国有多少世界遗产！

3、我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产？这些

世界遗产对我们有什么好处？中国世界遗产的现今状况如

何？

4、怎样来保护世界遗产？

5、形成书面建议或倡议书。

四、课堂小结，表扬激励。

2

作业设计：

小组合作写一份“保护长城的倡议书”。

课后反思：

第二、三课时习作

教学过程教学建议

一、创设情景。

1、有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，