2025年高考生物情境化试题命制实践.pdf

一、我省新高考基本情况

普通高中生物学课程

参2021年、

标准(2017年版2020

2022年、2023年新高考

方案年修订）

湖北省高考的试卷

结构

四新

分子与细胞、遗传

与进化、稳态与调新课程新教材）普通高中教科书

节、生物与环境、（体系(2019年版）

生物技术与工程

二、命题指导思想

教育部考试中心的要求：

坚持“稳中求稳＂

坚持“两性两反”：灵活性、开放性，反机械刷题、反死记硬背。

命题依据

普通高中《课程标准》规范了课程的性质与理念、

生物学课程标准

(2017年版2020年修订）课程的设计思路以及课程目标、内容标准

中华人民共和国教育部制定

（各个模块章节知识范围、能力层次）。不

仅是编写教材的依据，而且是教学、评估

的依据，同时也是制定《高考评价体系》、

人A上#AIL《考试说明》（命题）的依据。

命题依据

普通高中2.命噩逵议

生物学课程标准

2.1命题原Jl,

(2017年版2020年修订）

中华人民共和国教育部制定命题应以课程标准中的内容要求、学业质量标准为依据，指向生

物学学科核心素养的发展水平。

试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，应注

重考查学生综合运用所学的知识和技能解决问题的能力。

试题的表述和指向要明确、清晰、直接，确保题目的公平性、科

学性和规范性，要能够区分出不同素养水平的学生。

人人小J凸扎

”

命题指导思想——“一核四层四翼

中国商考评价体系中国高考评价体系说明

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服务选才

引导教学

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