【六年级】上册道德与法治-部编版-6年级上册-第1单元《我们的守护者》 (3).docx

安徽省首届中小学作业设计大赛

崇德为先

尚法为本

单元课题：六班级上册第一单元—我们的守护者

学段学科：小学道德与法治

1

六班级道德与法治上册第一单元作业

一、单元信息

学科

班级

学期

教材版本

单元名称

基本

信息

道德与法治六班级

上学期

人教版

第一单元—我们的守护者

单元组

织方式

?自然单元

?重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

1

2

3

4

5

6

第1课《感受生活中的法律》第一课时P2-4法律是什么

第1课《感受生活中的法律》第二课时P5-8生活与法律

第1课《感受生活中的法律》第三课时P9-11法律作用大

课

时

信

息

第2课《宪法是根本法》第一课时

第2课《宪法是根本法》第二课时

第2课《宪法是根本法》第三课时

P12-16感受宪法日

P17-19宪法具有最高法律效力

P20-21树立宪法权威

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中主题五“我们的国家”

第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我

国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意

识”。

《青少年法治教育大纲》中“小学高班级(3—6班级）教学内容与要求”第1条“建立对

宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家

主权与领土，认知国防的意义，增加民族团结意识”、第2条“初步了解公民的基本权利和义

务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规章，树

立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念”、第3条“了解制定规章要遵循肯定的程序，

进一步树立规章意识，遵守公共生活规章。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和

友善的价值与意义”、第4条“初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防平安、

禁毒、食品平安等生活常用法律的基本规章”。

2

（二）教材分析

1.本单元和六班级上册其他单元的主旨梳理

单元主题

探究的问题

最高法律——宪法

价值引导的方向

生活中的法律及其

作用、宪法的法律地

位

第一单元

我们的守护者

生活中的法律

公民的内涵

第二单元

我们是公民

第三单元

公民意识、公民责任

感、荣誉感

公民的基本权利和义务

关心国家大事、

形成法治意识

认识国家机构

人民代表大会制度权力的制约和监督

我们的国家机构

第四单元

法律保护我们

健康成长

未成年人受特别保护

维护权利的途径、方法和技巧

遵守法律、用好法律

2.本单元教学内容

“我们的守护者”作为六班级上学期“法治专册”的起始单元，意在帮忙学生初步认知

法律和法律体系。在前几册道德与法治教材逐步渗透法治教育的基础上，本单元引导学生通

过对社会现象的观察与思考，了解生活中的法律及其作用，认识宪法的法律地位，学习关于

宪法的基本学问。通过本单元的学习，学生可以感受到自己的生活、学习和健康成长离不开

法律的保驾护航。

本单元共两课，以“生活中的法律”和“最高法律——宪法”为主要内容和逻辑主线，

分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识“法律”和“法治”。

第1课《感受生活中的法律》引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在。这一课

帮忙学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，知道法律对保障正常

的社会生活、维护公平正义发挥的作用。第2课《宪法是根本法》让学生通过学习宪法学问，

了解法律体系。这一课初步培育学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，引导学生运用这些

学问简洁地分析生活中与宪法有关的现象。

3.本单元逻辑结构图

3

（三）学情分析

法律意识：六班级学生知道法律这个词，但会感觉法律遥不可及。学生中普遍存在的观

点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。学生年龄

小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。

学习能力：六班级学生具有肯定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展

课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。六班级学生仍旧是以感性认识为主要认知

形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得

到促进知、情、意、行的统一进展。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.初步了解法律就在生活之中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，了解与我们

生活密切相关的民法、刑法、行政法，知道法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好，

初步树立法律意识。

2.了解宪法常识，明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利，乐观

参与国家宪法日活动，树立宪法权威，形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的意识。

（二）单元作业目标

依据本单元的