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《免疫系统的组成和功能》教学设计
教材版本及章节主题
教材版本:人教版(2019)
章节主题:选择性必修一第四章免疫调节第一节免疫系统的组成和功能
课型:新授课
课时:2课时
教材分析
《免疫系统的组成和功能》这一节选自新人教版选择性必修一第四章第一节,本节课程的内容主要包括免疫系统的组成和功能。免疫系统的调节是人和动物的生命活动和内环境稳态的调节方式之一,与第一章内环境稳态、第二章章神经调节和第三章体液调节紧密联系,共同完成内环境的稳态调节。本节内容是学习免疫调节的基础,起到了承上启下的作用。
学情分析
学生在初中已学过人体三道防线的具体内容,知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、计划免疫、艾滋病等生物学术语,再加上学生已有的生活经验和所知,已有了良好的基础,关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、已达到更佳的效果。
教学目标
1.生物观念:通过学习免疫系统的组成,强调免疫系统各种组成成分之间的紧密联系和协调配合,突出了系统观。
2.科学思维:通过课后拓展应用中对将扁桃体切除有利还是有害的讨论,训练科学思维,培养辩证思维。
3.科学探究:利用拓展应用中“该人右足被刺伤后,局部感染”,提出问题“为什么右侧腹股沟淋巴结会出现肿大、疼痛?”培养学生分析和解决实际问题的能力。
4.社会责任:通过“生物科技进展——免疫系统的新发现”告知学生科学进步永无止境,科学是人类的共同事业,培养社会责任感。
教学重难点
教学重点:免疫系统的组成
教学难点:免疫系统的功能
教学方法
讲授法、问答法
七、教学过程
内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
提问:机体维持稳态的主要调节机制是什么?
图片展示接种卡介苗后的卡疤
提问:每个人的上臂外侧都有一个疤痕,这是接种预防肺结核的卡介苗所留下的印记,称为卡疤,卡介苗是什么?
小时候接种的卡介苗,为什么长大了还管用?
呈现答案:卡介苗是减毒的结核分枝杆菌所制的活疫苗,用于预防结核病(主要是肺结核),特别是严重的结核病,如结核性脑膜炎,该疫苗的保护作用可持续10-15年。我国规定,新生儿在满足条件的情况下,需要在出生24小时后及时注射卡介苗。
引导学生观看章首页图和小诗
今天,我们就一起了解免疫系统的组成和功能。
回答:神经-体液-免疫调节网络
回答:卡介苗是疫苗,小时候接种的
温故知新
结合生活实际,引起学生共鸣,导入新课
课堂教学
免疫系统的组成
提问:免疫系统的组成包括哪些部分?各部分又由哪些组成?
将免疫系统比喻成“军队”。它包含“军营”-免疫器官,“士兵”-免疫细胞,“武器”-免疫活性物质。
免疫器官
(1)扁桃体:通常是指位于咽腭部的扁桃体,左右各有一个,成对存在。除此之外,还有咽扁桃体、舌扁桃体和咽鼓管扁桃体。
展示扁桃体模式图,让学生观察正常扁桃体和肿大的扁桃体,同时区分一下悬雍垂。
淋巴结:呈圆形或豆状,是淋巴细胞集中的地方,沿淋巴管遍布全身,主要分布于颈部、腋下、腹股沟处,能阻止和消灭侵入体内的微生物。
举例淋巴癌,理解遍布全身。
脾:呈椭圆形,在胃的左侧,内含大量的淋巴细胞;也参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等,它是人体最大的免疫器官。
提问:受到严重撞击,但没有外伤,几天后腹部产生剧烈疼痛,这是为什么?
(4)骨髓:位于骨髓腔或骨松质内,是各种免疫细胞发生、分化、发育的场所,是机体重要的免疫器官。
免疫细胞从根本上都起源于骨髓中的造血干细胞,同时骨髓也是B细胞发育、分化、成熟的场所。
(5)胸腺:位于胸骨的后面,呈扁平的椭圆形,分左、右两叶。胸腺随年龄而增长,在青春期时达到高峰,以后逐渐退化。胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所。
既是免疫器官,又是分泌腺,分泌胸腺激素能促进T细胞的发育、成熟。
展示总结的表格,进一步加深记忆
免疫细胞
展示血细胞分类图,解释免疫细胞、白细胞和淋巴细胞的关系:免疫细胞是白细胞,淋巴细胞属于白细胞。
(1)B淋巴细胞:由骨髓中的造血干细胞分化形成后,在骨髓中成熟。
(2)T淋巴细胞:由骨髓中的造血干细胞分化形成后,迁移到胸腺中成熟,分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞
(3)巨噬细胞:几乎分布于机体的各种组织中,具有吞噬消化、抗原处理和呈递功能。
(4)树突状细胞:分布于皮肤、消化道、呼吸道等很多上皮组织及淋巴器官内,成熟时具有分支;具有强大的吞噬、呈递抗原功能。因为类似于神经元的树突,因此得名。
观看两个巨噬细胞吞噬肿瘤细胞和树突状细胞在显微镜下的爬行的视频,进一步了解巨噬细胞和树突状细胞。
(5)抗原:
①概念:病原体在进入机体后,其表面一些特定的蛋白质等物质,能够与免疫细胞表面的受体结合,从而引发免疫反应。能够引起免疫反应的物质称为抗原。
②化学本质:大部分为蛋白质,少数为多糖、核酸、脂类
③存在部位:病原微生物的细胞膜上(如肺
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