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2024年人教版四年级语文教学计划上册

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学

目标，为高年级的语文学习打下良好的基础，今日我就给大

家整理一下四年级语文，欢迎参考

四年级小学语文教学安排上册

一、班级状况分析

通过三年的语文学习，所教班级的学生基本驾驭学

段所要求的语文基础学问，具备肯定的语文学习实力。经过

三年的识字学习，能驾驭较多识字方法，独立识字实力较强，

有肯定的词汇量，但杨义成、李自亨等人识字有困难，听写

错误较多。学生的书写习惯较好，书写工整、清晰。

但有胡文杰、张帆、吴一帆等少数几个人的作业不

仔细。大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读流利，

但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍旧

是语文课堂的重点。另外，阅读理解实力，很多同学有待加

强。能坚持每周写日记和作文，但有特性的日记少，一些比

较好的都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童趣。主要是

不会运用标点符号，有些句子不够通顺。

二、教材分析

本册教材共有课文24篇，根据8个话题语言魅力、

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儿童生活、爱的阳光、动物写真、读书故事、良朋益友、锦

ft秀水、英雄品质，编为8个单元。每个单元由课文、古诗

诵读、语文乐园三大部分组成。这些话题内容贴近儿童生活，

体现时代特点，蕴含教化价值，有利于学生在学习语文的过

程中形成主动的人生看法，正确的价值观。

本册教材主要有以下特点：1、具有时代特点和现

代意识，充分考虑将来社会对人才语文素养的要求。2、重

视语言的特点，科学地整合学习内容，在注意基础性的同时，

展示汉语的无限魅力。3、敬重儿童的认知水平，亲密联系

儿童的生活体验，以儿童喜闻乐见的方式呈现语文学习的内

容。4、遵循儿童学习汉语的规律。重视语文的熏陶感染作

用，重视培育儿童的语文实践实力，让儿童体会到语文学习

的欢乐。5、能促进老师改善教学方式，能引导和帮助学生

形成自主、合作、探究的学习方式。6、开放性地引导学生

在生活中学语文、用语文，为老师和学生留有发展和创建的

空间。

三、教学目标

(一)识字写字

1、学会250个字，会认150个字(其中13个多音

字)。

2、提高学生独立识字的实力，培育学生主动识字

的习惯。

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3、能用硬笔娴熟书写正楷字，规范、端正、整齐。

(二)阅读

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要背的

课文。

2、初步学会默读，能对课文中不懂的地方提出疑

问。

3、引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解

词语的意思，理解词语在不同语境中不同的意思，体会课文

中关键词句在表情达意方面的作用。通过体会重点词句感悟

课文内容，

4、能用自己的话复述叙事性课文的大意，初步感

受作品中生动的形象和美丽的语言，关切人物的命运和喜怒

哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。