统编版初中语文八年级下册《唐诗三首-石壕吏》.pptxVIP

八年级语文下册第六单元《石壕吏》杜甫

教学目标：1.熟读成诵，积累重点文言字词，掌握故事内容。2.通过多种形式的朗读，了解“藏问于答”的写作技巧，品味老妇人的语言。3.体会诗人忧国忧民的情怀，培养学生珍爱和平，热爱国家，激发学生的同情心。

新课导入唐朝由盛转衰的转折点是什么？安史之乱

杜甫杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。他一生仕途坎坷，身经离乱，诗歌内容广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，被称为“诗史”，诗风“沉郁顿挫”，他被誉为“诗圣”。代表作：《春望》、“三吏三别”作者简介

近日，抖音专题“千古风流人物”征选活动开启报名。我们班决定借助《石壕吏》这一作品推荐千古仁人“杜甫”参加本次活动。情境创设

石壕吏杜甫（唐）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。yúshù读准字音yèyùyè

投宿。诗意疏通多么。小官，这里指差役。傍晚时分我投宿在石壕村，夜里听到有差役在捉人。我住的这家的老翁翻墙逃跑了，老妇走出屋去查看。差役的叫嚣是多么凶横！老妇啼哭的声音是多么凄苦！石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。防守。最近。走上前去（对差役）说话。捎信回来。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。停止，这里指生命结束。还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。老妇。

（我）听到老妇走上前去（对差役）说：“我的三个儿子去邺城防守。其中一个儿子捎信回来，（另外）两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远完结了！（老妇我）家里再也没有其他的男人了，只有一个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你们连夜赶回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。”

形容低微、断续的哭声。夜深了，说话的声音没有了，隐隐约约听到低微、断续的哭声。（我）天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告别（老妇已经被抓去服役了）。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

②翻译重点语句一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。急应河阳役，犹得备晨炊。疏通文意积累文言字词逾一何戍新惟有犹得绝幽咽翻越多么戍守最近消失只有低微、断续的哭声还能一个儿子捎信回来写道，两个儿子最近战死在沙场。活着的人还苟且活着，死了的人就彻底消逝了。抓紧应征河阳战役，还能准备好军营的早饭。

品味诗歌，想一想故事中包含了几个画面，并尝试完成以下表格。任务一：感知诗意，设计脚本文中依据人物画面（+人物情绪）例：“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。”老翁、老妇、官吏、诗人诗人夜宿石壕村时，亲眼目睹官吏来捉人，只见老翁慌张翻墙逃走，老妇紧张开门察看。

选择一个主镜头拍摄成视频上传。要求：补充人物的对话内容。揣摩人物的语气语调。任务二：发挥想象，录制视频

吏：__________________________________________________（）妇：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。（）吏：__________________________________________________还有他人否？妇：室中更无人吏：__________________________________________________其真无人耶？妇：惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙。吏：__________________________________________________汝家必征一人！妇：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。凶狠、愤怒汝家有男丁否？悲伤任务二：发挥想象，录制视频

上善若水杜甫为什么不阻止老翁逃走？刚刚·江西回复1068岁月静好杜甫为