《做家务》教学设计.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

5.2做家务教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述:结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制

乘法口诀的方法。掌握2的乘法口诀,发现口诀之间的联系,会用乘法口诀进行乘法计算,并解决简

单的实际问题。

2.学习内容分析:现在大部分家庭都是独生子女,这些学生平时很少做家务。为了在数学课上渗

透思想品德教育,教科书选取了学生每天都要接触的、又比较特殊的(以双为单位)生活素材,创设了

“摆筷子”的情境,引导学生通过学具的实际操作,探索筷子的“双”数与筷子的“根”数之间的对

应关系,为编制2的乘法口诀做准备。学生已经有了编制5的乘法口诀的经验,对如何编制口诀有了

初步的了解。因此本节课的结构安排与上节课基本相同,不同的是给予学生的空间更大。

3.学科核心素养分析:经历编制乘法口诀的过程,初步培养学生迁移类推和按规律识记的能力。

培养学生对数学的亲近感,感受数学就在我们身边,学会用数学的眼光看生活。

二、教学重难点

1.重点:掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2.难点:编制2的乘法口诀,并能理解每句口诀的含义。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

(1)帮信鸽送信。

通过复习旧知,

检查学生掌握知识的

情况,同时为后面学

(2)新龟兔赛跑。

习新的知识做准备。

导入新课

教师观察学

3.导入新课生的参与程度,

师:小朋友们,你们在家里会做家务吗?给予及时的鼓励

学生根据自己的实际自由说说。与表扬。

师:星期天,家里来了好多客人,爸爸妈

妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来通过谈话引入新

帮着做家务活,你们看小明在做什么呢?课,吸引学生的注意

课件出示:力,同时感受数学与

生活的紧密联系,提

高学习数学的兴趣。

学生:小明在帮爸爸、妈妈摆摆筷子。

师:摆碗筷中藏着什么数学知识呢?这节

课我们一起去找找。

板书课题:做家务

任务一:用小棒摆一摆,填一填

课件出示:

通过交流,培养

学生从图中获取信息

师:小明是怎样摆筷子的呢?

的能力,提高学生的

学生独自观察,然后自由说说。

文档评论(0)

明明如月 + 关注
实名认证
内容提供者

环境监测、环境影响评价、环保设计

1亿VIP精品文档

相关文档