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2024年《字母表示数》教案

《字母表示数》教案1

教学内容：

苏教版课程标准〃茸数学四年级下册《用字母表示数》。

教学目标：

i.在现实景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母

的式子表示数量；学会含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法，认识a，理解a的意义。

2.在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。

3.渗透不完全归纳思想和代数思想,培养符号化意识，提高抽象和概括能力。

教学重点：

理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

教学难点：

能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。

教学过程：

一、师生交流，引入新课

1.呈现杭老师来自D市的H学校。”体会字母可以表示事物名称。

2.呈现华南实验学校占地约90000平方米，有宽敞明亮的大礼堂，能容纳800人，还

有丹阳市首屈一指的校园图书馆，藏书W万册。体会字母也可以表示数。

3.引导学生举出生活中见到的用字母表示事物名称或用字母表示数的例子。

4.揭示课题。（教师板书课题：用字母表示数）

二、师生互动，探究新知

（一）操作一做抓小棒的游戏。

1.明确操作要求：同学们每火爪的小棒根数要比老师抓的多2根。

2.教师分别抓1根、3根、7根/」播，学生抓出相应的根数。

在此基础上提问：怎样求出你应抓的根数？

教师板书出师生抓4裤相对应的根数。

3.老师抓一大把时，问：这时每个学生又该抓几根呢?

(1)引导学生用字母和含有字母的式子表示出师生抓＜1薜的根数。

(2)体会用字母不仅表示数，还可以表示数量之间的关系。

(3)理解字母表示数的意义：

当a等于60时，每个学生抓几根？当a等于200时呢？

(4)理解同一个数量可以用不同的字母表示

(二)根据直观图形用字母表示数

1.摆三角形用小棒的根数。

(1)摆1个三角形需要几根小棒？摆2个、3个、4个呢？

(2)如果摆a个三角形需要几根小棒？(3xa)根，a表示什么？这儿的a可以是哪些数？

(3)当a等于6时，就是摆了几个三角形？需要几根小棒？当a等于20时呢？

2.摆正方形用小棒的根数。

(1)摆a个正方形需要几根小棒？这儿的a表示什么?

(2)出示另一个正方形，用a表示边长，问这时的a表示什么？分别用字母表示出正方形

周长计算公式和面积计算公式。

(3)体会同一个字母可以表示不同的数量

(三)教学含有字母的乘法式的简写

(1)自学课本P106的最后3行。

(2)师生交流，结合具体例分别说明字母和数、字母和字母相乘的简写方法？

三、巩固练习，深化新知

1,做想想做做的1。

(1)在学生独立解答的基础上反馈矫正。

(2)比较2和的不同点，根据的值，分别求出2和的值。

2.做想想做做的3。

出示线段图，理解图意，自主提出问题并用含有字母的式表示。

3.想想做做的4。

四、师生小结，积极评价

在师生共同小结的基础上，介绍用字母表示数”的发明人一韦达，积极评价，激发学

生学习热情。

《字母表示数》教案2

教学目标：

1、初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式表示简单的数量、数量关系和计算

公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式