2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 第4单元 课题1 水资源及其利用（第1课时）.pptx

水资源及其利用九上化学RJ第四单元课题1第1课时

1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施；3.认识水是宝贵的资源，形成保护和节约水资源的可持续发展意识和社会责任。学习目标

课堂导入生命的孕育和维系离不开水，我们的日常生活和工农业生产也离不开水。你知道地球上有多少水吗？

新知探究知识点1人类拥有的水资源地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。

浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中已被发现的化学元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源。氯、钠、镁、钙等

地球上的水大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中。

我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3。我国水资源状况地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展

想一想，怎么把储量丰富的海水变成可利用的淡水？

典例1水是地球上的生命之源，下列关于水的说法错误的是（）A．水是宝贵的自然资源B．地球上大部分是含盐量很高的海水C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的D．地球上的水储量丰富C特别有限×

缺水造成土地沙漠化缺水造成河流干涸、土地干裂

因为缺水，我们的将来……如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。

新知探究知识点2保护水资源近年来水资源紧缺的原因：1.人类生产和生活用水量不断增加。2.水体污染。合理利用水资源防治水体污染

合理利用水资源如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。

农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。

国家节水标志由水滴、手掌和地球变形构成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。手是拼音字母JS的变形，寓意节水。

我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。都江堰南水北调

防治水体污染水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。

通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合排放标准。

污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可再次利用。（1）工业生产（2）农业灌溉（3）园林绿化（4）景观用水

典例22023年中国水周的宣传主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于保护水资源的说法正确的是（）A．地球上的总水储量很少，所以要节约用水B．为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田C．生活污水应逐步实现集中处理和排放D．分级处理过的污水无法再次利用C多会造成污染

课堂总结人类拥有的水资源保护水资源合理利用水资源防治污染应用新技术、改进工艺、改变用水习惯等总储水量大，淡水资源少改善水资源时空分布不均减少污染物产生、污水处理后再利用

随堂练习1.净化一方水土，守护母亲河流。下列做法不利于湿地生态修复的是（）A．保护滩涂湿地B．强化污水处理C．污水任意排放D．推进绿化造林C

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.以下是有关保护水资源的一些具体做法：①洗手、洗脸时随时关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；③污水处理后再排放；④水龙头坏了及时维修；⑤用淘米水浇花；⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。(1)其中属于节约用水的措施是________(填序号，下同)；属于防治水体污染的措施是________。①④⑤⑥②③

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞