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小班语言《聪明的小鸭子》教案含反思

设计意图

依据本班幼儿年龄特点和生活中与教师沟通时不能较完整的表达自己根本的想法和要求，我结合本班幼儿实际状况，通过观看幼儿活动区例如：音乐区幼儿爱带小鸭子头饰，并结合音乐区墙饰，鸭妈妈带着鸭宝宝们唱吧跳吧的主题，制定的这节活动。引导幼儿看图学说一句完整的话。

活动目标

1.引导幼儿初步叙述故事内容，并学说一句完整话。

2.鼓舞幼儿大胆的进展表达。

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

4.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

6.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

重点难点

活动重点：初步叙述故事内容，并学说一句完整话。

活动难点:幼儿仿照图片上的动作找妈妈，并大胆的进展表达。

活动预备

物质预备：动画故事、ppt、画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份，青蛙毛绒玩具一个，小鸭子头饰三个。

阅历预备：能够听懂简洁的语言故事并尝试说出自己的一些想法。

活动过程

一、播放动画故事

1.故事叫什么名字?(聪慧的小鸭子)

2.故事中都有谁?下面咱们再一起看看故事中的小鸭子发生了什么事情?

二、观看ppt(通过观看ppt、提问方式帮忙幼儿疏理故事情节)

(1)小鸭子说多好的天气啊!我要去玩玩。小鸭子去哪了?(小河里){把话说完整}

(2)小鸭子在小河里都跟谁玩了啊!(跟鲤鱼竞赛游泳、和青蛙捉迷藏){把话说完整}

(3)天黑了小鸭子要回家了，可是在村口遇到了谁呀?(狐狸){把话说完整}

(4)小鸭子可怕了吗?(没有)

(5)小鸭子想了什么好方法逃出来的啊!(小鸭子和大猎狗是好朋友，大猎狗的耳朵灵，大猎狗听到小鸭子和狐狸的叫声，就会立刻来救小鸭子的)

(6)最终小鸭子和大猎狗两个好朋友一起说说笑笑的回到了村子里。下面教师还给小朋友预备了一样东西，看看是什么啊!

三、出示图片，学说一句完整的话

引导幼儿看图学说：“黄鸭子在河里游泳。”引导幼儿看图学说：“花鸭子在草地上走路。”

引导幼儿看图学说：“白鸭子在河里嘎嘎的叫。”

引导幼儿看图学说：“黄鸭子和小青蛙在河里捉迷藏。”

(教师引导幼儿学说一句完整的话)

四、嬉戏：找妈妈

1.幼儿每人一张小图片(和教师出示的范例一样)

2.请情愿看图说一句完整话的幼儿说说(请一到两名幼儿，重点强调一句完整话)

嬉戏规章：教师带头饰扮演鸭妈妈，幼儿找和自己颜色一样的小鸭子就是自己的妈妈。妈妈看是自己的孩子把小图片收走，假如不是教师不收图片，请鸭宝宝再去找自己的妈妈。

3.请幼儿仿照图片上的动作找妈妈例如:嘎嘎叫、游泳

4.分三组争论，小鸭子除了游泳，走路等还能做什么。教师来回换角色照看到全体幼儿(教师提出问题，引导幼儿探究，鼓舞幼儿大胆的说出自己的想法。)

5.鼓舞幼儿大胆表达。

活动总结

首先请幼儿观看故事，培育幼儿留意倾听，仔细看和相应的理解力量。通过看ppt，提问方式引导幼儿初步叙述故事内容。我还预备了和故事内容相应的四幅画，通过看图引导幼儿学说一句完整的话，四幅图的排列挨次我也是由句子的长短来制定的，到达了由浅入深的效果。我发给幼儿由他们自己涂色的小图片，以看图学说一句完整话做铺垫，在下面的嬉戏中我又加深了难度。

请幼儿分别扮演三种颜色不同的小鸭子，我和配课教师扮演鸭妈妈，请鸭宝宝来找自己的妈妈，鸭宝宝找对了，妈妈把图片收下，引导幼儿说一说除了图片上画的，小鸭子还能干什么!鸭妈妈提出问题引发幼儿探究，鼓舞鸭宝宝大胆想象并说出自己的想法，嬉戏中我和配课教师交换角色，照看到了全体幼儿，营造了一个公平对话，人人参加的气氛。并在看图学说一句完整话的根底上有了新的提升。在活动中通过我的组织引导，也由浅渐渐逐步到深，在目标达成的根底上，难点也得以突破了。

小班语言《聪慧的小鸭子》教案含反思这篇文章共4742字。