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小班语言《奇怪的家》教案

当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中发觉现在许多家长往往赐予孩子更多的是物质上的满意而非情感上的满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和嬉戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个根底上，幼儿扩大想象，进展简洁的.儿歌创编，使他们得到进一步的进展。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下根本诵读诗歌。

2、感受家的暖和，知道幼儿园也是小朋友的家。

【活动预备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

【活动过程】

一、幼儿争论自己的家。师：你们喜爱自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

二、嬉戏《找家》

1、个别幼儿嬉戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？

2、找到家后请他告知小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。（四个小朋友一组，进展3~4组）

3、幼儿集体嬉戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就悄悄地在家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。

师：现在我们来试试看。（嬉戏进展2~3次）

三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师依据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和教师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师：好！小朋友们都想了许多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

五、完毕活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个暖和的家里去吧。