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小班节奏活动教案

小班节奏活动教案1

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的喜爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、熟悉乐器。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备：

响板、乐曲

活动过程：

1、欢送歌：幼儿在教师的带着下与教师进展相互的问候与介绍自己。

2、熟悉乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进展传递乐器的练习，让幼儿仿照教师的节奏来进展熟悉乐器活动。教师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进展熟悉乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进展大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进展儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让幼儿协作动作学说儿歌。

5、唱歌嬉戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进展表演唱.

6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

7、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。

10、完毕歌：Seeyounexttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随教师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进展表演唱。

附：儿歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

活动反思：

整个教学活动气氛特别好，由于孩子们布满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进展表演，整个活动是特别难能珍贵的。

小班节奏活动教案2

一、活动目标:

1.学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱，感知厨房里的各种声音。(幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声，从而关注某些特定环境中的特别声音，感受声音的奇异之处。)2.能按乐句敲击乐器，进展初步的合作表演，乐于在集体中大胆地表现。(通过与同伴的合作表演，尝试制造简洁的声音效果，促进幼儿的全面进展。)活动重点：在学会歌曲的根底上，进展初步的合作。

活动难点：理解歌词内容，唱准附点音;能够按乐句敲击乐器。

二、活动预备：

1.幼儿分成四组，每组的“乐器“，分别是勺子(乒乓乒乓声)，塑料纸(哗啦哗啦声)，筷子(嘭恰嘭恰声)，果奶瓶(嘶嘶喳喳声)。

2.钢琴，琴谱，音乐《厨房里的声音》。

三、活动过程：

(一)谈话导入。

①师：小朋友们昨天晚上谁在厨房里做的晚饭呢?(以幼儿熟识的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。)②幼：是奶奶。

(二)厨房里有什么声音。

①师：想一想，奶奶在厨房劳动时会发出哪些声音,谁来告知教师呢?②洗菜的时候会发出什么声呀?那炒菜呢?

③幼：哗啦哗啦“的洗菜声、“嘶嘶喳喳“的炒菜声，“乒乒乓乓“的瓶罐声，“丁丁冬冬“的勺子声，“沙沙沙沙“的筷子声。

④师：请小朋友们听听教师唱的《厨房里的声音》，等会教师要请小朋友告知教师你在歌曲中听到了什么?

⑤主要有哪些声音?

⑥幼：乒乓乒乓声，哗啦哗啦声。

(三)唱唱厨房里的声音。

1.教师带着幼儿齐念象声词。(依据歌词中象声词的节奏念。)2.引导幼儿猜测并争论：歌曲中的“乒乓乒乓“(厨房里碗跟调羹碰在了一起，发出了乒乓乒乓的声音)、“哗啦哗啦(洗碗、洗菜翻开水龙头就发出哗啦哗啦的声音)“、“嘭恰嘭恰(切菜声，菜刀与菜板碰在一起发出了嘭恰嘭恰的声音)“、“嘶嘶喳喳“分别是做什么事情发出的声音。教师适当地加以提示。(这里这样设计的目的是：通过猜测、争论厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟识歌曲节奏和歌词。)3.带着幼儿完整演唱歌曲。

(四)厨房里的大合唱。(节奏练习)1.先让幼儿依据歌