Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking (大单元教学设计)高二英语(人教版选择性必修第一册).pdf

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Unit1PeopleofAchievement

Readingandthinking教学设计

教学基本信息

单元名称选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement

学科英语学段高中年级高二第一学

教材版本书名:普通高中教科书英语选择性必修第一册

出版社:人民教育出版社出版日期:2019年11月

课时安排2课时(80分钟)课型读思课

学习目标1.语言能力:通过分析和学习新闻故事和新闻报道的文本特征,提高对同

类型文章的阅读理解能力。

2.文化意识:通过典型人物故事,欣赏和学习卓有成就的人的优秀品质,

形成正确情感与态度,学会做人做事。

3.思维品质:通过比较与归纳,提高整合信息能力和推断总结能力。

4.学习能力:通过小组合作探究等策略,形成自己的观点,并理解他人的

观点。

教材分析【What】本单元主题是“人与社会——对社会有突出贡献的人物”。Reading

andthinking的课文是一篇关于屠呦呦获得2015年诺贝尔奖的新闻故事。

课文首先用屠呦呦的获奖消息和她的非凡成就作为导语,然后陈述了她和

团队孜孜不倦地寻找治疗痢疾的药物的过程。他们在浩渺的中医古籍中遍

寻答案,在试验上经过无数次尝试和失败,最终成功提取出了青蒿素。此

举不仅挽救了成千上万痢疾病人的性命,还将传统中医发扬光大,证明了

这个历史悠久的中华瑰宝确实有科学价值。

【Why】本课时以greatperson为主线,整个新闻故事没有太多关于屠呦呦

品格的形容词,但又无处不在地通过一个个事实刻画她无私奉献,坚韧不

移和朴实谦虚的优秀品质。通过本课文的学习,学生可以充分感受科研过

程的艰辛,从而明白,伟大人物的成功不是靠天赋,而是靠强大的意志与

崇高的胸怀。

【How】该文是一篇典型的新闻故事。文章标题简明扼要,语法看似有误,

那是因为新闻标题往往省略部分不含重要信息的单词。文章带有发表日

与照片,凸显新闻追求快和新,照片能辅助证明其新闻的真实性。新闻含

有大量数据、事实与引言,特征非常明显。另外,新闻首段是导语,用一

个长句交待了新闻故事的who,what,why,how,when和where。后面的内

容则以时间顺序展开。而与新闻故事不同,新闻报道往往是以倒三角形的

结构整合信息,即把最重要的信息放在最前面,次要信息放在后面。本课

包含两篇课文,一篇是新闻故事,另一篇是新闻报道,可供学生比较参考,

以了解两种新闻体的异同。

学情分析WhatIknow

【】学生已经具备基础词汇和阅读技巧,部分学生能用英语

表达观点。他们熟知著名的成功人士,对新闻故事较感兴趣。

WhatIwanttoknow

【】学生对新闻故事这种体裁的文章不甚了解。学

生希望能了解新闻故事的文本特征,提高该类型文章的阅读方法。另外,

学生已经熟悉屠呦呦提取

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