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第一节氧化还原反应
教学目标概览
〔一〕知识目标
1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。
2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。
〔二〕能力目标
通过判断一个反应是否是氧化还原,培养学生的逻辑思维能力。
〔三〕情感目标
培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。
重点与难点:
巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识,并加深认识。
教学方法:设疑、比较、讨论、讲解、练习
教学过程:
[讲述]在初中历史课中我们学习过人类的进步和发展与火有密切的联系,对于燃烧的
探究是个既古老又年轻的课题,过去,现在和将来都研究它。研究燃烧中的反应、能量变化、
燃烧效率及产物对环境的影响等问题,与本章知识有密切关系。今天我们学习第一章化
学反应及其能量变化。
[讲述]初中学习的燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的发光、放热的氧化反应,现在
我们来进一步研究。
[板书]第一节氧化还原反应
点燃
[提问]初中学习过C+OCO的反应类型是什么?
22
化学反应可以从不同的角度进行分类,其目的在于了解各类反应的本质。
[板书]一、化学反应的类型
[讲述]初中主要学习了两种不同的化学反应分类方法:基本类型反应和氧化反应、还
原反应。
[板书]1、基本类型反应
[讲述]基本类型反应主要有化合、置换、分解、复分解四种,这种分类的依据是反应
物和生成物的类型及反应前后物质种类的多少。
化合:A+B=AB
分解:AB=A+B
置换:A+BC=AC+B
复分解:AB+CD=AD+CB
[板书]
基本类型:
.专心.
.
[练习]1、用四种基本反应类型的分类方法,分析以下反应各属于哪种类型的反应。
点燃
点燃
△
△
高温
①H+OHO②Ba(OH)+HSO===BaSO↓+2HO③Na+
22222442
Cl2NaCl
2
④HO+C===H+CO⑤NHHCO===NH↑+CO↑+HO↑⑥CuO+H===Cu+HO
224332222
化合反应:;分解反应:;
置换反应:;复分解反应:。
[简单讲评]这些类型是从形式上分的,既不能较深反映化学反应的本质,也不能包括
所有类型。化学反应还有其他分类方法。例如,从得失氧的角度去分类,我们还学习了氧化
反应和还原反应。
[练习]2、根据反应中物质是否得到氧或失去氧,把化学反应分
为和。物
△
质〔“得到〞或“失去〞〕氧的反应,叫氧化反应;物
质氧的反应,叫还原反应。如在反应CuO+H===Cu+HO中,得
22
到氧,发生反应,该物质被〔“氧化〞或“还
原〞〕;失去氧,发生
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