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部编版一年级上册《对韵歌》教案设计(必威体育精装版7篇)
《对韵歌》教案篇一
教学目标
1、让学生在反复的朗读中,进行渗透性识字。
2、通过拓展语言环境进行归类识字,在其中体会到学习拼音识字的乐趣。
3、背诵《对韵歌》。
4、学习书写3个生字。
学情分析
一年级学生刚刚入学,而且学前的学习程度额不一样,班级里面很多孩子识字存在问题,所以帮助孩子归类识字,拓展语言环境来训练孩子的表达,在此基础上多元识字。
重点难点
通过拓展语言环境进行归类识字,在其中体会到学习拼音识字的乐趣。背诵《对韵歌》。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】对韵歌
和学生对对子游戏
指导读
拍手读
引出课题,齐读课题
【讲授】对韵歌
初读课文
指生读儿歌
指生领读
学生自读,有不会的请教老师或其他同学
拓展语境识字
图片识字
出示“云”图,指导学生说出天空中飘着几朵白云。
出示“云”字,指导看“云”字上面的“二”像什么?用云来说个词语
出示雨花图,指导学生说话,相机出示雨,花两个字。让学生自主识记这两个字。
在书中圈出这三个字,同桌互相查看
读一读这几句儿歌
歌诀识字
指生读中间的那句,出示“风”字,引导学生想想象外面的框和里面的。撇点像什么。
教学生歌诀:风婆婆有个大口袋,东风西风装进去
把“风”字圈出来
象形识字
猜字游戏,出示鸟和虫的甲骨文,让学生猜是什么字
出示鸟和虫字,小结:他们与所代表的东西在形状上很相像,经过演变就变成了现在这样的文字了。
找到儿歌有这两个字的一句读一读
(四)学习最后两句
1、接着往下读:山清对水秀柳绿对桃红
2、掉对字读一读
3、出示图片引导学生体会山清水秀
4、理解柳绿桃红
(五)识记对字
1、在儿歌中每一行都出现的字是什么?
(六)巩固复习
1、指生读生字
2、指读
3、齐读
4、同桌互查
5、摘苹果
四、再读儿歌
1、指生读儿歌
2、齐读
【活动】对韵歌
拓展识字
1、老师中秋小长假去爬山看到:山上的花开了,地上有小虫子,小鸟在叫
2、老师周六外出学习,提前看了天气预报:周六,多云,下午有雨还有风。
3、为老师的出行提出建议
【练习】对韵歌
指导书写本课的三个生字:虫、云、山
《对韵歌》教案篇二
一、教学目标
1、认识7个生字,读准字音,认清字形,会写3个生字。
2、认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
3、朗读《对韵歌》,感悟韵律美。
二、教学重点
通过听读、看图想象等方法,识记生字。
三、教学难点
读准“风、虫”的字音。
四、教学课时
2课时
第一课时
五、课时目标
1、认识7个生字,读准字音,认清字形,会写3个生字。
2、认识笔画“提”“撇折”“竖折”。
六、教具准备
课件
七、教学过程
(一)导入新课
1、导入:你们想不想对对子?那老师就出两个满足你们的愿望,我们一起来做“找朋友”的游戏。天对(地),黑对(白),花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明,对子对得真不错。今天,我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目:对韵歌。)
2、展示图片:根据图片说出对子。
(热)对(冷)(低)对(高)
3、出示本课教学目标及重难点。
设计意图:游戏导入,展示图片,引入对对子,引起学生学习兴趣,激发学生学习的热情。
(二)初读感知
1、听范读。
出示朗读视频,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2、学生初读。
自读提示:请同学们自由读课文,努力读准字音、读通句子。
3、检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
(三)学习字词
1、认读生字
出示四个会认生字“对、雨、风、花、鸟”的组词、识记等,让学生认读,识记生字。
注意读准:后鼻音“风”,鼻音“鸟”。
你还有什
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