写人作文满分模板 高频素材积累.docx

PAGE1

PAGE1

第五单元写作《写感受最深的人或事》

写作模板与高频素材积累

写人作文满分模板

一、第一部分：开头

开头部分可写成2段，第一段写这个人对你的影响或感悟，作为文章的中心句，1-2行即可。第2段从总体上介绍人物的身份职业、外貌描写或总体印象等。3-5行即可。

1.开门见山式

直接介绍要写的人物，点明人物的身份、特点或与自己的关系。

例如：“我的妈妈是一位平凡而又伟大的女性，她在我的生活中扮演着至关重要的角色，她的善良和勤劳一直影响着我。”

或者：“我有一个好朋友，他叫李明，是我们班的开心果，无论何时何地，他都能给大家带来欢乐。”

2.悬念式

提出一个问题或设置一个悬念，引起读者的好奇心，吸引他们继续阅读，在文章的后续部分再揭示答案，引出要写的人物。

比如：“在我们学校，有一个神秘的人物，大家都对他充满了好奇。他总是独来独往，但每次在关键时刻，他都会出现，做出让人意想不到的事情。他究竟是谁呢？让我来告诉你吧，他就是我们班的学霸——张宇。”

或者：“有一个人，他的一个微笑就能让我忘记所有的烦恼，他的一句话就能给我无尽的力量。你想知道他是谁吗？他就是我的父亲。”

3.引用式

引用一句与人物相关的名言警句、诗句或俗语等，作为文章的开头，然后自然地过渡到对人物的描写。

例如：“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’每当我读到这句诗，就会想起我的老师，她就像那默默奉献的春蚕和蜡烛，用自己的知识和爱心照亮了我们前行的道路。”

或者：“俗话说：‘远亲不如近邻。’我就有一个这样的好邻居，他的名字叫王叔叔，他的善良和热情让我深深感受到了邻里之间的温暖。”

4.环境描写式

先描写人物所处的环境，通过环境的氛围来烘托人物的特点或心情，为人物的出场做铺垫。

比如：“夕阳的余晖洒在校园的操场上，金色的光芒笼罩着一切。在操场的一角，有一个身影格外引人注目，他就是我们班的体育健将——李华。他正挥汗如雨地训练着，那矫健的身姿在阳光下显得充满活力。”

或者：“在一个宁静的小村庄里，有一座简陋的小屋。小屋前的花园里，种满了各种各样的鲜花。每天清晨，都会看到一个老人在花园里忙碌着，他就是我的爷爷，一个热爱生活的人。”

二、第二部分：正文

1.正文，性格特点作为总起句。后面紧跟着具体事例，具体事例要突出表达性格。一般需要写出人物的三个性格，即三件事。每一段的开头都可以用性格句子开头。（每件事可写一段，每段6-8行左右）

2.注意描写人物时要运用人物的描写方法。

3.每件事的结尾的句子要有议论句。

如：也许你并没有注意到人群中的我，也许我对于你而言，仅是一名过客；但你与我而言，却是吹散烦躁的那缕风。谢谢你让我看到了努力的样子，让我看到了自强不息的力量。

4.每件事的衔接可以设置过渡句，起承上启下的作用。它衔接上下文，起到重要的“纽带作用”。可以用关联词语来连接。

如：

小时候，陪伴是过山车，我在前面，父亲在后面。

长大后，陪伴是一条长长的电话线，我在这头，父亲在那头。

再后来，陪伴是一条长长的路，我在这边，父亲在那边。

第三部分结尾

写出对这个人的评价（赞美、学习、批评等）。如果做总结，把两种性格都要概括进去。特别提醒，结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。（1-2段，每段3行左右。）

示例：

1.?纸上的作文已经标上句号，这世间的故事却还在继续前进。你和我不管身处光明或黑暗，内心一定是全是祝福，满是美好。

2.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

3.从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？

4.是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难，在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

5.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人。

6.老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？

那个为我撑伞的人

那天中午，突然间，狂风大作，暴雨倾盆，苏州木渎镇上的