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新课标初中历史教案

新版初中历史教案

新版初中历史教案模板

新版《汉通西域和丝绸之路》教案

[教学内容]

①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的历史事实，了解中国古代经济重心向南移的情况。

②了解宋代的社会生活。

[教学目标]

一、知识与能力

掌握经济重心向南移的原因、时间及表现；了解宋代农业、手工业和商业的发展；了解世界上最早的纸币——交子；了解宋代的海外贸易；了解丰富多彩的宋代社会生活。

①总结宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生的问题分析能力。

②分析宋朝社会生产技术进步对日常生活的影响，让学生认识到经济发展和社会生活之间的联系。

③通过比较唐朝长安和北宋东京的商业发展情况，培养学生提取信息和比较分析的能力。

④分析宋代农工商业的发展状况，让学生形象地了解两宋时期经济重心已经向长江流域转移，培养学生的历史思维能力。

二、过程与方法

①组织学生口头或书面描述宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。

②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式表达历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，让学生感受人类文明发展的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。

②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史的距离，增强学生对中华民族历史和文化的亲近感。

③通过学习，让学生了解科学技术如何推动生产力的发展，培养学生崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度。

[重点和难点]

重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及表现。

难点：中国古代经济重心向南移的原因。

[教学纲要]

一、经济重心向南移

1、原因

2、概述

二、农工商业的发展

1、宋代农业的发展

2、宋代手工业的繁荣

3、宋代商业的繁荣

三、丰富多彩的社会生活

[课堂练习]

学生独立完成课内习题，教师进行辅导。

第11课宋代的经济和社会生活

1、()时期，南北经济差距缩小；()时期，经济重心已从()流域转移到()流域。()时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，()流域已成为全国重要粮仓。

2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了()。原产越南的()由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植()，()的种植由两广、福建推广到淮河流域。

3、宋朝时，()在南方逐渐普及，()成为著名的瓷都。()在当时世界上首屈一指，海船上已装有()。

4、()时，出现了世界上最早的纸币“”。

5、宋朝时，海外贸易兴盛，()、()、()等是对外贸易的主要港口。

6、宋代的城市中已打破()和()的界限，出现了众多的()行业，有专门的娱乐场所“”。()身份相对自由，()文化生活也丰富起来。()、()成为普遍的社会风气。

【初中历史教案模板二】

第11课宋代的经济和社会生活

一、本课地位：

我说课的内容是-的第15课《汉通西域和丝绸之路》。课本内容主要包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域(自学内容)。

根据新课改的理念和学习的.需要，我对内容作了一些调整和拓展。以丝绸之路作为本节课的主线，增加了对丝绸之路变迁和衰落的探讨，以史为鉴，谈对当今的启示。而这些也正是我们历史教学的最终目标，让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。

二、学生情况分析：

在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且他们对新事物也比较感兴趣，对一些社会热点问题也会给予一定的关注。但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊。

三、本课目标：

根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标

1、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等。

2、能力目标：

(1)通过网络的自主学习，学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习，学会交流，增强同他人合作的意识。

(2)通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。

(3)通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。

3、情感目标：

(1)通过本课学习，认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。

(2)通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化爱国意识和开拓进取的意识。

(3)通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解(如西部大开发，改革开放等)。

四、本课重点：

本课的重点有两个：1、张骞通西域。张骞出使西域是汉朝对外交往当中最为重要的事件之一，有着开先河之意。所以具有重要地位。

2、本课的第二个重点是丝绸之路。丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位，所以丝绸之路也是本课的重点，在此当中丝绸之路的形成和意义及