小班美术教案及教学反思《下雨了》.docxVIP

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小班美术教案及教学反思《下雨了》_小班叠被子教案及反思

活动设计背景

小班幼儿的认字力量差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。

活动目标

1.在教师的引导下大胆想象,情愿在同伴面前叙述。

2.情愿尝试小段文字的阅读。

3.熟悉顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.喜爱阅读,感受阅读的乐趣。

教学重点、难点

1.激发想像。

2.稳固认字识字。

活动预备

1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

2、大图书一本,小图书人手一本。

活动过程

一、导入活动,引起幼儿兴趣

(放录音)听,是什么声音?(打雷、下雨)

放学的时候,突然下雨了,假如没有雨伞,怎么办呢?(幼儿争论)

二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

1.放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?(出示字卡伞)

2.出示图片一:兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?

(出示字卡顶、蘑菇)

3.出示图片二:小黄狗顶着什么伞回家的?(出示字卡芭蕉)

4.出示图片三:青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?(出示字卡荷叶)

5.出示图片四:娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想方法。(出示字卡折、手帕)

三、完整叙述,进一步感知目的字

1.教师启发:小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?

2.幼儿尝试看图叙述故事。

3.幼儿叙述故事时,教师适当教导目的字,以加深印象。

四、嬉戏买雨伞,稳固目的字

供应音乐、背景,创设下雨天的情景。

我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去选择吧!(雨伞后面有字)

五、尝试小段文字的阅读

1.教师启发:刚刚小朋友自己编了一个故事,现在,教师来讲一个故事,听一听,我是依据什么讲的?(教师边看文字边讲故事)

2.幼儿尝试阅读大图书。

六、延长活动

幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将熟悉的字圈出来。

教学反思

本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的活动,为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最正确的区角位置,还利用走廊一角,布置成春天一条街把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来,很受小朋友喜爱,同时也提高了他们的动手力量。教案来.自:小手也变巧了,还熬炼了他们的急躁,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

俗话说:没有法规,难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调整,有利于培育幼儿自我效劳的力量,为今后的生活和学习打下良好根底,固然常规也不是以牺牲幼儿的共性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比拟淘气,我们两位教师步调全都,共同合作,重抓教育,使小朋友渐渐能相互帮忙、关怀集体,捣乱的小朋友少了,喜爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增加,而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了值日生轮换制,让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心,摆椅子抓住这些细小的时机,既培育了他们为同伴效劳的力量,而且催促了孩子的自律,潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

小班美术教案及教学反思《章鱼》

教学目标:

1.在拓印的根底上进展水墨添画表现章鱼的形象。

2.积极参加活动,体验水墨画的乐趣。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.感受作品的美感。

教学预备:

1.红色颜料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸

教学过程:

一、导入引出主题

小朋友们,你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。

小手真淘气,还想爬,爬到了

二、演示拓印的过程

小手真淘气,还想爬,爬到了颜料盘里,和颜料宝宝亲一亲,每个地方都要亲到,然后用力在美丽的背景纸上印一印,留下一个长圆形的手印。真好玩,再来印一个,先跟颜料宝宝

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