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2024年《讲礼貌》小班教案

《讲礼貌》小班教案1

一、活动目标：

1、会说早上好再见.等礼貌用语。

2、知道招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人招呼。

3、初步培养幼儿有礼猊的行为。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

二、教学重点、难点：

学会使用礼貌用语。

三、活动准备：

教学挂图、动物头饰

四、活动过程：

(-)观察挂图内容，学说礼貌用语。

1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2、观察挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医

生，早上好。

3、观察挂图三并提问:

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地

说什么？

引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。

（二）学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早,看见同伴问声好，回家会把手儿招，

回家会把手儿招，老师，老师再见了。XX,XX再见了。”

师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）

师刚才我们看到布偶哇娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，

一边做动作。

（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）

五、活动延伸

幼儿自己找位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

六、活动总结

入园后的小朋友不管是常规还是生活习惯者陵进行一人规范。尤其是待人处事，要让孩子们

形成初步的交际方法，如何与e人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的‘角色。而本次活动主

要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语作人要尊重礼貌.在集体活动中幼儿更应大胆与人交往；

交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。

《讲礼貌》小班教案2

活动目标：

1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼猊用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

4、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、排练情景表演去兔妈妈家做客（由配班教师和大班幼儿表演）。

2、拍摄录像片段，内容如下：

片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼寻求帮助。

片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

活动过程：

一、情景导入,学习礼貌用语

1、观看情景表演。

师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎

么样。

（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫说：是我「兔妈妈开

门：请进！小花猫说：“谢谢兔妈妈把小花猫引到桌子前说：请坐。小花猫说：谢

谢。兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼。小花猫接过鱼说：谢谢！

后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻

了，互相说对不起没关系。

最后是小老虎出场它重重地敲门，兔妈妈把门打开后它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，

往椅子上一坐。兔妈妈