2024教学心得体会：跨学科视域下数学留白创造式教学的内涵与策略.docx

跨学科视域下数学留白创造式教学的内涵与策略

简要：跨学科背景下，数学教学应鼓励学生多角度发散性提出问题、分析问题和解决问题，指向学生创新意识的培养。研究结合数学教育中跨学科学习的学科意蕴，分析留白创造式教学的内涵。基于内涵分析，思考留白创造式教学的深化策略：以数学学科逻辑为基础，创设跨学科情境，在情境设计处留白，凸显学科性；整合教材中的阅读材料，在“问题—对话”处留白与布白；设计结构不良问题，在解决问题（方法运用）处留白；融合阶段性评价和过程性评价，在评价任务设计处留白，关注教学评一致性，以培育学生的创新意识为目标指向。

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称2020