2024教学心得体会：跨学科主题学习的设计与实践.docx

跨学科主题学习的设计与实践

简要：跨学科主题学习作为课程内容结构化的重要实现方式，是核心素养导向下适应“双减”要求学与教方式的重要变革。跨学科主题学习的设计与实践需在明确其概念的基础上处理好分科与综合、主题学习内容与方法、过程与结果之间的关系；在教学上强调在保持学科结构的基础上实现综合，主题内容的设计强调真实的问题情境的建设；在学习方法上注重学生发现、探究问题的历时性过程，以此培育学生的核心素养，发挥跨学科主题学习的教育功能。

跨学科作为独立课程形态出现可追溯于19世纪末赫尔巴特学派运动，其课程整合思想针对学校分科课程科目割裂整体知识的弊端，强调以某个中心学科为立足点，整合关联科目，促进不同科