2.1.2空气资源 保护大气环境教学设计 （表格式） 2024年人教版化学九年级上册.docxVIP

课题1空气和氧气

课时2空气资源保护大气环境

课题1

空气和氧气

课型

新授课

教学内容

教科书第33-36页内容

教学目标

1.知道空气是一种宝贵的资源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。

2.初步学校科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

教学重点

1.空气成分的作用。

2.介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意思。

教学难点

保护空气，培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。

教学准备

多媒体课件和相关视频、实验仪器及试剂等。

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

【情境导入】[课件展示]“养气”

[导入]为什么把氧气叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？

今天我们就来学习。（板书：课时2空气资源保护大气环境一、空气是一种宝贵的资源）

【视频导入1】[课件展示]视频《医院抢救》。

[学生活动]仔细观看，思考氧气的作用。

[导入]医院抢救时会让病人带着氧气罩，目的是提供充足的氧气，在生物学中学到呼吸作用要吸入氧气，那么空气的其他成分有什么作用呢？今天我们就来探索一下。

【视频导入2】视频《空气污染》

每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？

请同学们看看外面的天空我们如何去爱护它？

自主活动，探索新知

【过渡】空气是一种宝贵的资源，是生命赖以生存的物质基础，且其中的很多成分作为原料广泛应用于我们的生产和生活中。下面我们逐一了解下空气中某些成分的用途。

【学生活动】阅读教材第33页的内容，讨论归纳氧气性质和用途。

（板书：1.氧气的主要用途）

【课件展示】氧气的用途（图片）

（1）供给呼吸：动植物呼吸、潜水、医疗急救、宇宙航行等。

（2）支持燃烧：木柴等燃烧、火箭等航天器发射、炼钢、电焊等。

【讲解】通过上述的讲解我们知道，氧气的性质与用途之间存在着紧密的联系，在之前的学习中我们也了解到，物质的性质决定物质的用途，而用途可以体现性质，这也是化学学科的重要思想。

【过渡】还记得用红磷测定空气中氧气含量的实验吧？实验完毕后，瓶内剩余的气体主要就是氮气。

【提问】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？

【学生活动】回忆知识，交流、讨论。

【小结、课件展示】（1）氮气不能支持燃烧也不支持燃烧。

（2）氮气不易溶于水。

【过渡】性质决定用途，氮气还有哪些用途呢？

（板书：2.氮气的主要用途）

【课件展示】作保护气：焊接金属时的保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品袋中充氮气以防腐。

【提问】通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗?

【学生活动】交流、讨论，整理记录。

颜色

状态

气味

标准状况下的密度

熔点

沸点

是否易溶于水

氮气

无色

气体

无臭

1.251g/L

-210℃

-196℃

不易

【提问】那么氮气的物理又能决定哪些用途呢？

【讲解】氮气的熔点、沸点都很低，因此液氮汽化时会吸收热量，提供低温环境，所以液氮在医疗上可在液氮冷冻条件下做手术；超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能。

【课件展示】视频《液氮在超导方面的应用》

【讲解】除了上述两个重要的用途之外，氮气另一个重要的用途是可以用作重要的化工原料，氮气可以和氢气在高温高压催化剂的作用下生成氨气，氨气再经过进一步转化可制造硝酸和氮肥。

【过渡】在空气成分中，稀有气体的含量只占空气体积分数的0.94%，但是它们在生产和科学研究中确有广泛的用途，请同学们观看下列视频。

【课件展示】视频《稀有气体的用途》

（板书：3.稀有气体的主要用途）

【学生活动】阅读教材第34页内容，再通过观看视频材料，让学生初步感受稀有气体的化学性质和用途。再通过学生讨论、教师总结等得出稀有气体的性质和用途。

【小结、课件展示】

1.稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用作电光源。

2.稀有气体的化学性质：稀有气体化学性质很不活泼，一般情况下，不和其他物质反应，可用作灯泡、金属焊接等的保护气。

3.稀有气体的物理性质：稀有气体都没有颜色，没有气味。其中，氦气是一种密度仅次于氢气的密度很小的一种气体，且其化学性质不活泼，相对较安全，可以用作飞艇和热气球。另外液态氦的温度很低，汽化吸热，也可用于制造低温环境。

【课件展示】展示空气被污染的图片。

【过渡】通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断升高，导致空气质量下降。

（板书：二、保护空气）

【组织讨论、课件展示】空气污染是当今社会一种常见的现象，通过观察刚才几幅图片，阅读教材第35页内容并结合实际讨论完成以下内容：

（1）