沪教牛津版（2024新版）三年级英语上册Unit 6 Period 4教学设计.docxVIP

课题

U6Extend

单元

U6

学科

小学英语

年级

新三上

核心素养教学目标

语言知识目标：

掌握故事afrog’slife的生命周期，并能复述文本。

掌握重点句型：It’s.../Ithas.../Itcan...

思维能力目标：

1.通过讨论青蛙的独特特征培养批判性思维能力。

学习能力目标：

1.通过复述青蛙生命周期的阶段提高阅读理解能力。

文化品格目标：

1.通过了解青蛙的演变，热爱动物，热爱大自然。

重点

1.掌握故事afrog’slife的生命周期，并能复述文本。

2.掌握重点句型：It’s.../Ithas.../Itcan...

难点

1.通过复述青蛙生命周期的阶段提高阅读理解能力。

Unit6Period4教学设计

教学环节

教师活动

设计意图

Warm-up

Beginwithariddleaboutfrogsandaskstudentstoguesstheanswer

猜谜形式揭示本节课主题-青蛙的一生

ReadingActivity

Skimandfindthetopicofthepassage.

Thinkandpredictthedevelopmentofthefrog.

Scanandfindhowisthelifeofafrog?(4stages)

初步感知文本，预测青蛙的演变

Let’sconclude

Afrog’slife

egg??tadpole??froglet??frog

阅读后总结青蛙的一生

Listenandread

Listenthepassageandfollowthetapetoread.

explainthedetailsinthestory.

Showyourreadingintheclass.

听读文本，复述文本

Think

Isafrog’slifeamazing?

Whatdoyoulikeaboutafrog’slife?

回归主题思考，实现核心素养

Summary

Afrog’slife

egg??tadpole??froglet??frog

总结故事大纲

Homework

Mustdo:

Retellthelifecycleofafrogtoyourfamily

Trytodo:

Drawapictureaboutaanimal’slife

分层作业，因材施教

板书设计

U6P4Whatdowelikeaboutsmallanimals?

Afrog’slife

egg??tadpole??froglet??frog

教学反思