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2024健康学校工作计划

2024健康学校工作计划(篇1)

一、指导思想：

1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承

受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他

们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课

堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改

变自己的观念。

1、加强高素质教师群体的培养;

2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作;

3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家

长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

教师方面：

1、每学期对教师进行三次心理健康教育内容的培训。(形式不限，听讲座，看录像，

观摩心理教育辅导课等等)

2、上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。

3、组建教师心理咨询志愿者队伍。

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孩子方面：

1、教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

2、设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。家长方面：

与家长多沟通;针对部分家长组织一些培训

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加强中职学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相

适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。也是针对当前我国中

职学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的

现实需要。

学校心理健康教育是当前中职学生素质教育的一项重要基础工作，是现代中职学校

教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校

牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和

谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生

提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作计划如下。

1.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开

展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，

面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理

品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他

们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

1.深化理论学习研讨

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（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加业务研讨活动

和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还积极参加各种其它形式多样的

学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。

（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。

九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”

活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参

加市心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。

2.合力探索实践