小学语文六年级上册统编版：变形记.pptx

习作：变形记年级：六年级学科：语文（统编版）

人文主题：触摸自然语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。习作要求：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

习作：变形记六年级语文上册

习作要求1.发挥想象，有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。2.根据别人的意见，修改自己的习作。

变形记变成什么？怎么变的？发生了什么？结果怎样？变形：彻底变成另一种事物记：记录变形后的生活、经历

习作提示如果你有这样一个机会把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。任务一：我会变形

你想变成什么？为什么？

狮子老虎蚂蚁大象花草椰树森林松柏桥梁高楼车站超市大山风云雨雪星月汽车道路桥梁红绿灯动物自然建筑植物交通

变形通行证新身份：变形原因： 学习任务单一

你最喜欢哪个题目？为什么？①地球自述②我是一条幸福的蚯蚓③飘在天上的日子④夜晚，一棵大树下的故事

标题概括性趣味性神秘感

学生题目展示概括性：蚊子的自白我变成一只寄居蟹趣味性：一条不洗澡的鱼那天，我成为了风的孩子神秘感：待到山花烂漫时触摸那片蔚蓝

变成什么？怎么变的？发生了什么？结果怎样？详写略写任务二：百变经验

你发现了什么？如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

变形记发生了什么？事物特点观察角度生活经历

《小蚂蚁历险记》（递进式：起因、经过、结果）笔杆散步书桌探险结交蚂蚁朋友探索昆虫世界

《路灯下的故事》（并列式：所见、所闻、所感）父母等待归子朋友依依惜别少年见义勇为

变形通行证新身份：变形原因：变形经历：（递进式或并列式） 学习任务单二

《花之歌》第5—7自然段清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

想象丰富合理化

《花之歌》第5—7自然段清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

事物特点拟人化

学生习作《地球自述》节选前几天，我老远见到了太阳。我对他说：“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的紫外线吗?”这时，我难过地说：“哎！别提了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气排放到空气中，使大气中粉尘进入人体，给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。现在，在南极上空已经出现了“空洞”。“哎，这可怎么办呀?”太阳愤怒地说：“这都是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受？应该让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”

学生习作《地球自述》节选同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听大夫一说，我才明白了。原来，这是由于人类对森林资源不断地破坏，对草原过度放牧引起的后果。我身上的黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少。沙漠逐渐吞并了我的全身。听了大夫作出的诊断结果，我简直快要哭了。我哀求医生说：“医生，快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”

故事情节曲折化

想象丰富合理化事物特点拟人化故事情节曲折化

变形记拟题概括性趣味性神秘感递进式（起因、经过、结果）并列式（所见、所闻、所感）结构内容事物特点观察角