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小班科学活动教案《树叶》_小班科学《水》教案

活动目标

1.让幼儿利用各种感官熟悉叶子。

2.让幼儿感受大自然中树叶的魅力。

活动预备

1.布口袋一个，各种树叶很多。

2.多媒体课件：春夏秋冬的树林。

重、难点

让幼儿利用各种感官熟悉各种树叶。

活动过程

(一)导入：树叶(春夏秋冬树叶成长变化图片)

小朋友，今日教师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的魅力。播放课件春夏秋冬四季的树的变化。

课件：春天，小树发芽;

夏天，树叶茂密;

秋天，树叶变黄、红，飘落(常青树与落叶树比照);

冬天，树叶消逝(再次比照)。

教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同?

幼儿答复，教师总结：常青树树叶长青、不落叶;落叶树变黄、红，落叶。

(二)观看、熟悉树叶

1.教师出示装满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。

2.幼儿观看比拟树叶的外形，树叶象什么。

3.全部幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观看，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，()与同伴争论沟通树叶的差异，形状、颜色、大小、气味等，请个别幼儿答复。

4.教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。

(三)玩树叶

1.让幼儿按树叶的种类分类。

2.让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的熟悉。

(四)活动延长

让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。

幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》

活动名称：树叶去旅行

活动目标：

1、结合详细情景，感知、熟悉上和下的空间方位。

2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动重点：

熟悉上和下的空间方位，并运用方位词进展描述。

活动难点：

引导幼儿了解上和下是相对而言的，会依据详细事物发生转变。

活动预备：

1、《树叶的旅行》ppT课件。

2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程：

一、熟悉树叶。

1、谈话导入，刚刚我们在树上找到了谁呀?

2、ppT1，引出课题。

出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。

秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。

二、树叶去旅行。

1、出示ppT2，感知、熟悉上、下方位。

你看到了什么?

帮助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?

我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。

2、出示ppT3，进一步熟悉上、下方位。

树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?

请你象刚刚一样用一句话说清晰，(教案出自：)先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。

3、出示ppT4，稳固对上、下方位的熟悉。

树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告知大家。

幼儿争论后再学习运用句式完整叙述，要求幼儿说清晰方位。

4、出示ppT5，了解上和下是相对而言的。

最终，树叶飘到了哪里?

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?

咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?

师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。

5、出示ppT6，师幼共同小结前面四幅图。

我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清晰树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。

6、出示ppT7，学习用方位词上和下描述树叶的行踪。

树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。

师幼共同看ppT说说树叶的旅行。

三、嬉戏：我和树叶去旅行。

假如你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?

来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书(幼儿学树叶飘出活动室，鼓舞树叶查找适宜的场景上面下面旅行。)设计意图：谈话直接导入活动，带着幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。

让幼儿带着问题有目的的观看ppT。

引导幼儿观看课件1，