沪教牛津版（2024新版）三年级英语上册Unit 1 Period 4教学设计.docxVIP

课题

U1Communicate

单元

U1

学科

小学英语

年级

新三上

核心素养教学目标

语言知识目标：

学生能够理解并描述LiChen’sDay中的情感变化。

学生能够运用事例自主表达一天中的情感变化。

思维能力目标：

1.通过事情变化发展理解情绪和表达情绪。

学习能力目标：

1.能与同伴交流一天的情绪变化。

文化品格目标：

1.学会拥抱自己，调适情绪变化。

重点

1.学生能够理解并描述LiChen’sDay中的情感变化。

难点

1.学生能够运用事例自主表达一天中的情感变化。

Unit1Period4教学设计

教学环节

教师活动

设计意图

Lead-in

Playanaudiorelatedtoemotionalchangesandguidestudentsindiscussingdifferentfeelingsthroughouttheday.Studentsdiscusstheiremotionalchangesthroughouttheday,e.g.,Inthemorning,I’mhappy.Intheafternoon,I’mtired.

视频引入，话题导入新课。

Ppresentation

Studentslistento《LiChen’sstory》andorderthepicturesbasedonthestory.Studentscanunderstandtheemotionalchangesinthestoryanddiscussthem.

感知课文故事，理解LiChen’sday故事大概结构。

Practice

Studentsperformthestoryintheclass.

学生表演故事，提高学习英语的兴趣和口语表达能力。

GroupDiscussion

Studentsdiscusstheirfeelingsthroughoutthedayusingpictures.

Eachgroupcanshareastorybasedontheiremotionalchangesduringtheday.

小组合作讨论，分享自己的一天，实现情境性和核心素养。

DrawingActivity

Studentsdrawaself-portraitbasedontheirfeelingsandexpresstheiremotionsusingI’m+emotion.

跨学科融合，绘画与情绪表达合二为一。

Summary

Teachersummarizesthecontentofthelesson,includingemotionalexpressionsandlisteningpractice.

总结当天所学，回顾知识点。

Homework

Mustdo:

Dotherelatedexercises.

Trytodo:

1.Trytorecordyourfeelingswithpictures.

2.Talkaboutyourfeelingswithyourpartner

分层作业，因材施教

板书设计

U1P4Whatdowefeel?

LiChen’sDay

Happy?Sad?Angry?Tired

教学反思