九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A(1a-2d)说课稿(新版)人教新目标版.docx

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九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA(1a-2d)说课稿(新版)人教新目标版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级:九年级

3.授课时间:[具体上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课主要围绕Unit2的主题展开,通过学习SectionA(1a-2d)的内容,让学生掌握关于食物喜好的表达方式,提高学生的听、说、读、写能力。课程内容紧密结合人教新目标版教材,旨在帮助学生更好地理解和运用英语,为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养:

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够理解和运用本单元食物喜好的相关词汇和句型,如Ithinkthat...aredelicious和Idontlike...,在真实情境中表达个人喜好。

2.文化意识:学生将了解中秋节相关的文化背景,认识月饼作为传统节日食品的象征意义,增强对中华传统文化的认识和理解。

3.思维品质:通过讨论和分析不同食物喜好,学生将培养批判性思维和逻辑推理能力,学会从不同角度审视问题。

4.学习能力:学生将学会通过合作学习和自主学习,有效获取、处理和运用信息,提高自我学习管理和策略运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习过基本的英语语法结构和词汇,能够进行简单的日常交流。

-学生对食物类词汇有一定的了解,能够识别并使用一些常见的食物名称。

-学生对描述食物味道的形容词有所接触,如delicious、sweet、sour等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对食物话题普遍感兴趣,易于引发讨论和互动。

-学生具备一定的听说读写能力,能够参与课堂活动并完成任务。

-学生学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉学习,有的则喜欢通过实践和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能在运用复杂句型时感到困难,如表达个人喜好的复杂句式。

-部分学生可能在听力理解上遇到挑战,尤其是在语速较快或发音不标准的情况下。

-学生可能对中秋节的文化背景了解不足,需要引导他们理解和运用相关文化知识。

-在小组讨论中,部分学生可能因为害羞或语言能力有限而不愿意积极参与。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有九年级英语上册教材,以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料:准备食物图片、相关文化背景资料,以及教学视频,以增强学生对食物喜好表达的理解和中秋节文化认知。

3.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生进行互动交流,同时设置展示区,用于展示学生作品或教学材料。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwecelebrateduringtheMid-AutumnFestival?

-学生回答后,引导:Yes,thatsright.Weeatmooncakes.Todaystopicisaboutfoodpreferences.LetsseewhatwewilllearninUnit2,SectionA.

2.预习检查

-Beforewebegin,letscheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage...andreadthedialoguein1a.

-学生阅读后,提问:Cananyonesummarizethedialogueforus?

-鼓励学生分享预习成果,给予肯定和反馈。

3.课文主旨内容探究

-Now,letsexplorethemainideaofthetext.Lookatthepicturesin1b.Whatdoyousee?Canyouguesswhattheconversationisabout?

-学生观察图片并猜测对话内容,然后播放录音,让学生听对话。

-Whatdidyouhear?Canyoutellmethenamesofthepeopleinthedialoguean

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