九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2的主题展开，通过学习SectionA（1a-2d）的内容，让学生掌握关于食物喜好的表达方式，提高学生的听、说、读、写能力。课程内容紧密结合人教新目标版教材，旨在帮助学生更好地理解和运用英语，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元食物喜好的相关词汇和句型，如Ithinkthat...aredelicious和Idontlike...，在真实情境中表达个人喜好。

2.文化意识：学生将了解中秋节相关的文化背景，认识月饼作为传统节日食品的象征意义，增强对中华传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过讨论和分析不同食物喜好，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度审视问题。

4.学习能力：学生将学会通过合作学习和自主学习，有效获取、处理和运用信息，提高自我学习管理和策略运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对食物类词汇有一定的了解，能够识别并使用一些常见的食物名称。

-学生对描述食物味道的形容词有所接触，如delicious、sweet、sour等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题普遍感兴趣，易于引发讨论和互动。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂活动并完成任务。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则喜欢通过实践和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用复杂句型时感到困难，如表达个人喜好的复杂句式。

-部分学生可能在听力理解上遇到挑战，尤其是在语速较快或发音不标准的情况下。

-学生可能对中秋节的文化背景了解不足，需要引导他们理解和运用相关文化知识。

-在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或语言能力有限而不愿意积极参与。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备食物图片、相关文化背景资料，以及教学视频，以增强学生对食物喜好表达的理解和中秋节文化认知。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行互动交流，同时设置展示区，用于展示学生作品或教学材料。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwecelebrateduringtheMid-AutumnFestival?

-学生回答后，引导：Yes,thatsright.Weeatmooncakes.Todaystopicisaboutfoodpreferences.LetsseewhatwewilllearninUnit2,SectionA.

2.预习检查

-Beforewebegin,letscheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage...andreadthedialoguein1a.

-学生阅读后，提问：Cananyonesummarizethedialogueforus?

-鼓励学生分享预习成果，给予肯定和反馈。

3.课文主旨内容探究

-Now,letsexplorethemainideaofthetext.Lookatthepicturesin1b.Whatdoyousee?Canyouguesswhattheconversationisabout?

-学生观察图片并猜测对话内容，然后播放录音，让学生听对话。

-Whatdidyouhear?Canyoutellmethenamesofthepeopleinthedialoguean