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2024年《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案1

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

活动重点：

了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

活动难点：

体会两性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入

小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示

两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里连是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

三、评一评，说一说

1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：

男孩为一组，女孩为一组，男女——对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希

望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

教学反思：

幼儿及教材分析：

小班幼儿对性别比较感兴趣，平时上厕所的时候，我们发现孩子们会去窥视与自己性别不同

的孩子。追随这种现象，我们开展了本次活动。本活动主要是引导儿通过观察男孩女孩的明显

外貌特征，发现男孩、女孩之间存在的差异，知道自己是男孩（女孩），加深儿对性别的认识。

成功之处：

1、教态自然、亲切，亲近儿，能注重师生互动和生生互动

课堂中老师的亲和力和教态都表现的比较好，在活动过程中，能注意老师和儿的互动的同

时，通过小老师的方式邀请儿参与到游戏评价的活动中来，从而达到生生互动的效果。

2、课前准备充分，教学流程顺畅

在课前准备时考虑到以前上课时是冬天，做的教具女孩的鞋子是靴子，而本次活动时间是在

天气较温暖的春天，穿靴子的儿已经很少甚至是没有了，所以我及时调整了教具，把女孩靴子

的图片调整为单皮鞋的图片，并且把教具统一为图片的形式，让看的更直观一些。活动过程

中各个环节衔接的较紧密，对时间和内容整体的把控比较到位。

不足之处及整改：

1、活动组织的情境性、趣味性和挑战性不强

活动组织要以儿的年龄特点为前提，小班J■组织活动时对情境性、趣味性显得特别重

要，而本次活动在这些方面都表现的不够到位。如在开始时我用游戏谁是男孩，谁是女孩导

入，请二位儿到中间，再请另一位儿来辨别，这样的环节在活动中发现情境性和趣味性都没

有很好的体现。反思后觉得可以请2位儿到中间背对大家，让大家来猜猜姓名和性再转

过身来验证，这样的环节设计可能会给儿带来更多的趣味性和挑战性。在游戏听口令做动作

环节