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生物与环境组成生态系统人教版·义务教育生物学·七年级上册·第二章了解生物圈

一、思考与讨论资料1：红树林自然保护区常作为科普基地与生态公园进行旅游开发。由于游客对斑络新妇（捕食性蜘蛛）持恐慌态度，管委会将其大量捕杀。而且人类活动也导致鸟类减少。不久后红树林发生严重虫害，而另一侧未经处理的天然红树林生长良好。问题1：出现以上现象的原因是什么？情景案例说明了什么生物学道理？广东湛江红树林国家级自然保护区（特呈岛-人为修建栈道和房屋）生物与环境是一个不可分割的整体（生物与生物会相互制约）

二、生态系统的概念【生态系统】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。问题2：一片红树林中所有白鹭是不是一个生态系统？问题3：一片红树林中所有动物是不是一个生态系统？问题4：一片红树林中所有动物和植物是不是一个生态系统？一片红树林（才是一个生态系统）正确：一片红树林中所有生物和非生物部分是一个生态系统

【生态系统】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。亚马逊热带雨林呼伦贝尔大草原撒哈拉大沙漠洞庭湖从化区风云岭山脚下的水稻田黄河二、生态系统的概念

【生态系统】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。具体边界广州市所有生物所有非生物生态系统二、生态系统的概念

三、生态系统的组成资料2：团水虱会围绕红树周围大量繁殖，然后钻进红树的树根、树茎。而双齿近相手蟹（蛮牛）以团水虱为食物，是团水虱的主要天敌。团水虱在啃食红树双齿近相手蟹（蛮牛）以团水虱为食腐烂的树桩上长出许多真菌问题5：红树、团水虱、双齿近相手蟹之间的关系是怎样的？问题6：腐烂的树桩最后会消失吗？会消失寄生、捕食、合作问题7：在生态系统中，植物、动物和真菌等生物部分分别扮演着怎样的角色？

三、生态系统的组成植物-生产者【想一想、填一填】绿色植物是可以通过光合作用制造______存储来自______能量供给①植物自身生长发育作为②动物体的食物来源植物制造的有机物有机物阳光

三、生态系统的组成动物-消费者【想一想、填一填】动物是不能自己制造______。他们直接或______地以植物为食。有机物间接物质和能量从植物流入动物体内捕食寄生

三、生态系统的组成细菌和真菌-分解者【想一想、填一填】枯枝落叶会慢慢腐烂变为碎片主要是其中的有机物被______与看不见的______分解为______供给植物重新利用。真菌细菌无机物有机物无机物

三、生态系统的组成被取食被捕食分解后的产物被吸收被分解被分解被分解生产者消费者消费者分解者问题7：在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间的关系？相互依存，相互制约物质在生态系统中循环流动

三、生态系统的组成被分解分解后的产物被吸收生产者分解者问题8：有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同该观点吗？说出理由消费者通过对生产者采食、咀嚼、消化和排泄等过程，使物质很快地重新返回到环境中。促进物质转化消费者可以帮助植物传粉，与生产者存在合作关系利于植物生存

三、生态系统的组成问题9：如果生态系统中没有分解者，会怎么样？枯枝落叶尸体粪便被取食被捕食生产者消费者消费者堆积如山.......有机物无机物物质无法循环，生态系统崩溃

三、生态系统的组成问题10：生态系统中的非生物成分有？土壤、阳光、水、空气等

四、食物链与食物网【食物链】在生态系统中，不同生物间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。①食物链的起始环节是生产者问题11：以下食物链正确的是？②分解者不出现在食物链中草虫鸟大肠杆菌草虫鸟草虫草虫鸟③箭头表示物质和能量流动的方向，到最高级消费者停止问题11：生态系统中的物种丰富多样，如何用简单的方式进行表示？

狐兔鼠食虫的鸟蜘蛛蛇青蛙食草昆虫猫头鹰四、食物链与食物网问题12：请以P22图为例，写出兔的食物链。问题13：请连接P22图中的所有食物链。草草兔狐狸草兔蛇狸猫头鹰【食物网】在一个生态系统中多条食物链彼此交错，连接形成的网状结构问题14：为什么食物链会出现重复？问题15：蛇数量减少，鸟、蛙、蜘蛛和猫头鹰的数量会如何变化鸟和蛙增多，蜘蛛减少，猫头鹰变化不明显。草兔猫头鹰

四、食物链与食物网资料3：DDT作为一种广谱杀虫剂为20世纪上半叶防止农业病虫害，减轻疟疾伤寒等疾病危害起到巨大作用，并因此获得诺贝尔奖。DDT在生物体内难以分解、无法排出。问题16：DDT浓度随食物链在生物体内发生怎样变化？问题17：为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多？逐渐增多，白头海雕体内DDT浓度是水中的833万倍。不易分解的有毒物质，被消费者食用后残留在体内，当被下一级消费者捕食后直接转移到该级消费者体内，然后继续转移和积累。

四、食物链与食物网资料4：9月11日，日本东京电力公司在官网公布的信息显示，福岛第一核电站核污