科学版八上信息技术第三单元《悦动班级成长》作业设计.docx

《悦动班级成长》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

八年级

第一学期

科学出版社

悦动班级成长

单元组织方式

√自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

绿灯闪烁慎通行

八年级上册第三单元活动1

2

运动奥秘新体验

八年级上册第三单元活动2

3

秋游路线趣规划

八年级上册第三单元活动3

4

成长快乐共分享

八年级上册第三单元活动4

二、单元分析

（一）课标要求

信息技术即使一门知识性学科，也是一门技术应用性学科。本单元主要学习利用flash软件学习逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画四类二维动画形式，学生不仅要掌握动画制作的理论知识，还要应用相关知识制作出一定水准的动画作品，培养学生数字化学习和创新能力，提升动画制作与鉴赏的审美情操。在教学过程中，注重理论与实践相结合，不仅要知其然，还要知其所以然。本单元的知识点是环环相扣的，第二个活动是本单元的重点也是难点，有条件的可以分两个课时来学习，否则后面两个活动的引导动画和聚光灯移动动画都很难顺利完成。

（二）教材分析

活动活动名称教材内容教学课时活动1绿灯闪烁

活动

活动名称

教材内容

教学课时

活动1

绿灯闪烁

本活动以生活中常见的红绿灯的动画制作为内容，

1课时

慎通行

学生通过体验，了解动画制作的相关知识。作为单元的起始活动，它是动画制作的基础，也是培养学生信息技术能力和学习兴趣的重要一节课。活动分三个阶段：规

划动画结构、准备动画素材和制作逐帧动画。

活动2

运动奥秘新体验

本活动通过制作flash动画模拟火箭升空，熟悉元件、图层和库面板的操作，并学习补间动画制作方法。在教材案例中，“火箭”元件是帧动画，在舞台中的位置是固定不变的；通过制作补间动画使“云朵”运动起来，由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空运动的动画效果。本活动分以下2个阶段进行：

第一阶段：制作动画背景。添加“蓝天”和“火箭”图层，布置动画背景和“火箭”影片元件背景。

第二阶段：制作补充动画。在“火箭”图层的上方插入“云朵”图层，制作“云朵”元件，运用补间动画，

制作“云朵”元件向下移动的动画效果。

1课时（或

2课时）

活动3

秋游路线趣规划

本节课主要让学生用flash软件制作引导动画，通过规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤，探究引导动画的制作奥秘。该活动分以下2个阶段：

1、制作背景动画：制作“地图”场景从不清晰到清晰、从大到小的动作补间动画，了解场景镜头推拉效果的制作方法。

2、制作引导动画：添加“小女孩”影片剪辑元件，

制作“小女孩”沿着规划路线行走的引导动画。

1课时

活动4

成长快乐共分享

本节课主要让学生用flash软件制作“聚光灯”遮罩动画，来展示某班同学生日Party现场画面，聚焦成长快乐。通过本节课的学习，让学生理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，理解遮罩层、被遮罩层和遮罩图形之间的联系。本活动分以下2个阶段进行：

1、制作被遮罩层：这是一些基本操作，通过前几节

1课时

课的学习，学生完全可以独立完成制作。

2制作遮罩动画：绘制遮罩图形元件，改变图形元件位置和形状，制作动作补间动画，最终实现遮罩效果。

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动1

绿灯闪烁慎通行

小学阶段，学生对flash软件有一定的了解，但是时间跨度太长，且学得不是很深入，基本上算是零起点。本活动涉及到动画制作的最基础的知识，这样可以很容易调动学生对动画学习

的兴趣，激发学生的自主学习能力。

活动2

运动奥秘新体验

通过活动1的学习，学生对逐帧动画及动画制作的理论知识有了一定的了解，对本活动的补间动画的学习有很大的促进作用。火箭上升的动画，有两个错觉，第一火箭不是向上运动，而是云朵向下运动，八年级学生已经学习了物理的相对运动概念，所以对此的理解不难。第二蓝天背景图片上面偏蓝，下面偏白，三朵云同时向下运动感觉云朵是慢慢消失，其实是色彩的反差与渐近，学生有这方面的生活体验，

教师要加以明确或提醒。

活动3

秋游路线趣规划

学生通过前面两个活动的学习，对flash动画制作的热情比较高。本活动对背景图片动画制作，涉及到活动2的透明度和大小发生改变的动作补间动画，学生已初步掌握，本课的重点

是引导动画的理论及制作过程。

活动4

成长快乐共分享

本活动是本单元的最后一个活动，学生通过前面的学习已经掌握了flash逐帧动画、动作和形状补间动画以及引导动画的制作和相关理论

知识。本活动可先可通过遮罩动画的展示激发

学生的学习兴趣，教师要抓住学生的好奇心，

来讲解遮罩动画的原理，引导学生共同完成遮罩动画的制作。

三、单元学习与作业目标

通过本章的学习，学生能