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小班科学教案及教学反思《好听的声音》（10篇）

小班科学优秀教案及教学反思《好听的声音》篇1

活动目标：

1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

活动预备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透亮的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我们小朋友做嬉戏。”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?”

1、教师设问：

你有什么方法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

幼儿探究、操作。

2、集体探究：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶)

“你的套桶为什么会发出声音?”

3、沟通、共享：你在套桶中放了什么?(个别答复)

它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么?

二、探究比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗?”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿辨别不同的声音。

让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”

教师让两个幼儿比拟，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”

3、集体争论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”

“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”

让幼儿猜想，“你们猜的对不对呢?”

教师帮忙个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观看、比拟同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比拟。

“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜想后，翻开让幼儿验证)两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)

五、完毕活动。

活动反思：

传统教学模式下的科学教育，教师重视科学学问的传授和验证性操作，无视幼儿自主性、探究性和制造性，使幼儿无法经受科学探究的过程，扼杀了孩子们的奇怪心和探究精神。

小班科学优秀教案及教学反思《好听的声音》篇2

活动意图：

小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比拟感兴趣，依据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》，引导幼儿在听辨中区分、了解各种声音所表示的意义。扩大幼儿听辨声音的范围，培育幼儿听辨声音的力量。体验探究声音的乐趣。

活动目标：

1、学儿歌，了解不同物品的声音。

2、探究声音的乐趣。

3、体会与同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：

黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。

活动过程：

一、依据生活阅历，大胆猜想罐子里的物品。

1、出示罐子。

罐子宝宝和我们一起学本事。

数一数。罐子宝宝。（四个）

这些罐子宝宝有什么不一样？（颜色，高矮）第一个是什么颜色的？

小结：颜色，包装，高矮都不一样。

数一数几个高，几个矮。

2、罐子宝宝里的声音。

罐子宝宝有声音吗？

1）空罐子

2）“米罐子”

你