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小班科学教案及教学反思《好吃的水果》_小班西瓜科学教案及反思

活动目标：

1.能运用多种感官熟悉事物，感知、探究西瓜的根本特征。

2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知教师和同伴。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3.ppT。

活动过程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小朋友，今日苏教师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

2.集体观看，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀?

师：西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师：今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗?

a.教师讲故事《猴王吃西瓜》。

b.教师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?

c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我们一起把西瓜切开看一看。

e.让幼儿观看西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f.了解两种特别的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看教师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?

4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)

5.谈论吃西瓜的好处。

a.师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?(：.)

b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思

我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积存与总结，让自己的教学力量有更大的进步。

小班科学教案及教学反思《水果的沉浮》

活动目标：

1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮阅历。体验科学探究的乐趣。

2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁叙述。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

教具：水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄)，记录表、鱼缸。

学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。

活动过程：

一、提出问题并对问题的结论进展猜测

1.(出示水果)小朋友，教师这里有很多水果，这是什么?(依次说出每种水果名字)。教师这里还有什么?对，鱼缸里盛满了水。

2.这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢?(随便想(出示记录表、水果图片)这里是鱼缸图片，水果图片，教师用这些图片把你们的想法登记来。

3.桔子放到水里究竟会怎样呢?教师轻轻把它放到水里(一边说一边放)，原来，桔子放到水里后浮在水面上。

4.那么(卡片)葡萄放到水里后会怎样呢?先猜，再让个别幼儿做试验，幼儿做记录，为什么?

5.圣女果呢?

6.你们各有各的想法，这些水果放到水里究竟会怎么样呢?教师给你们每人预备了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。教师还给你们都预备了水果卡片、记录表，(出示实物)小朋友要把你观看到的水果的隐秘用卡片表示出来一会告知教师和小朋友。

7.幼儿起立，找到自己试验位置做试验。

二、沟通表达

1.现在小朋友告知我你发觉什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?

2.我们一起来说：苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、