2024-2025学年七年级生物下册 第一章 人的由来 第二节 人的生殖说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级生物下册第一章人的由来第二节人的生殖说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年七年级生物下册第一章人的由来第二节人的生殖。本节课将详细介绍人类的生殖过程，包括生殖细胞的产生、受精过程、胚胎发育等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的生物知识有关联，如生命的起源、生物的繁殖等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解人类生殖的基本过程，为学生后续学习生理卫生、遗传等知识打下基础。教材中涉及到的内容有：男女生殖系统的组成、生殖细胞的特点、受精过程、胚胎发育等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养、生命观念、理性思维和创新意识。通过学习人类生殖过程，学生将培养对生命起源和发展的科学认识，形成正确的生命观念。同时，通过分析生殖过程中的科学原理，学生将锻炼理性思维，提升逻辑推理和问题解决能力。此外，鼓励学生探索生殖生物学领域的未知问题，激发创新意识，为将来的科学研究和创新实践奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①人的生殖细胞的产生过程，包括精子和卵细胞的形成机制。

②人类受精和胚胎发育的基本过程，以及各个阶段的特征。

2.教学难点：

①理解并掌握男女生殖系统的结构和功能，尤其是生殖细胞如何在不同性别中形成。

②掌握受精过程中精子和卵细胞的结合机制，以及受精后胚胎如何在母体内发育，包括胚胎的早期分化和器官形成过程。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解生殖细胞产生和胚胎发育的过程，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体案例来了解人类生殖过程中的实际问题，如遗传疾病传递等。

3.利用多媒体教学资源，如视频资料和生殖系统模型，以直观展示生殖过程，增强学生的感性认识。

4.实施小组合作学习，通过角色扮演游戏模拟受精和胚胎发育过程，促进学生间的互动和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于人的生殖系统的结构图解和生殖过程的基本介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“精子和卵细胞的形成过程”以及“受精和胚胎发育的基本过程”，设计一系列问题，如“精子是如何形成的？”“卵细胞是如何形成的？”“受精过程是怎样的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解生殖细胞形成和胚胎发育的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人类生殖系统的动画视频，引出生殖课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解精子和卵细胞的形成过程，以及受精和胚胎发育的各个阶段，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同性别生殖细胞形成的差异，以及角色扮演活动，模拟受精过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演活动体验受精过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生殖细胞形成和胚胎发育的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖过程的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生殖细胞形成和胚胎发育的知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如绘制生殖细胞形成和胚胎发育过程的思维导图。

提供拓展资源：提供与人类生殖相关的拓展资源，如科普文章、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程和成果进行