中学2024-2025学年教育教学发展规划.docx

XXXX中学2024-2025学年教育教学发展规划

一、教学时间

本学期从2024年9月1日起至2025年1月26日止，共22周，除去节假日和考试，实际授课时间大约为18周左右。期中考试时间为第12周（2023年11月16、17日），期末考试时间为第22周（2025年1月25、26日），第一次集中单元测试时间为第6周（2024年10月7、8日），第二次集中单元测试时间为第17周（2024年12月21、22日）。

二、课程开设与课时

本学期学校根据《国家义务教育课程设置方案》设计课程设置与课时安排，保证开足课、开满课。

2024-2025学年度课程设置与课时安排

科目

语文

数学

英语

政治

历史

地理

生物

物理

化学

音美

体育

信息

安全与心理

特色课程

总计

七年级

5

4

4

2

2

2

3

0

0

2

2

1

1

6

34

八年级

4

4

4

2

2

3

3

3

0

1

2

1

1

4

34

九年级

5

5

5

2

2

0

0

4

4

0

2

1

1

3

34

三、教学工作

新学期教学活动继续强化教学过程管理，施行级部为实体的低重心管理机制，落实教学主任责任制，严格级部管理，加强级部内教师的团结合作意识。

督促各级部利用周一例会、级部QQ群、微信群等方式表扬先进、鞭策后进；每天反馈积极批改作业、主动找学生谈心、认真盯班等各种老师们积极向上的工作情况，传递正能量，激发老师们的工作热情、齐心协力、达成共识、形成合力。

督促年级主任、学科主任、备课组长多深入课堂听课，尤其是多听新分、新聘教师以及2025年中考科目教师的课。

构建学习合作共同体，三个年级全面实施分层次教学。要求分层次制定教学目标，达到巩固知识、提高能力的目的，力争让每一个学生都能学会学通、能掌握运用，基础薄弱的学生自信心不断得到增强。

对备上批辅考评等教学常规要求如下，请老师们认真对照落实。

（一）备课（集体备课、个案调整）

教师要按课时备课，备课应超前一周；跨年级教师必须分别备课；课时主备人将教学案和课件资源准备好共享，备课组长组织教师利用集备时间提前一周备好课，及时将集备资料（课件资源、学案、周周清、集备材料）上报学科主管，每周汇总、反馈、上传。

?1.集备时间、地点和要求：

8月31日上午8:30-11:00，召集全体任课教师分五个学科组在实验室进行学期初大集备。集中准备新学期的教学计划、教学进度、单元备课、教学资源（课件、学案、周周清）等，结合课程标准把握全册的知识体系、重难点等。

每周四上午文科系列、下午理科系列，由备课组长组织学科组教师在实验室进行集体备课，集备由学科主任负责，每周四下午放学前以书面材料的形式把当天的集备情况报到教科处，由教科处进行汇总整理和反馈。

2.备课要有课标意识，按照“三九六”循环教学模式三课型要求进行备课，坚信“只有备好课才能上好课”。

教学案（导学案）标准：

（1）教案环节齐全，教学目的明确，符合课程教学目标，教学内容相对完整，符合学校提出的“三九六”循环教学模式。

（2）教学案次数与上课节数相符，活动课、作文课、阅读课、试卷讲评课等都要有教案，并且超前一周备课。教学案必须为课时教案，即每一课时一个教学案。

（3）教学过程科学有效，容量适中。有利于调动学生学习的积极性和主动性，注重学生能力的培养和发展。

（4）教学设计中个案调整合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。重视二次备课，要在教案上有所体现。?教学设计有创新，适合学生特点，反映出教师个人的见解和独特的思想，所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。

（5）各年级组每周对任课老师教学案的个数(主要目的是检查是否超周备课）、书写情况进行检查，每月将检查情况汇总上报教务处;教务处每周抽查一个年级一到两个学科教师的教学案；期中考试前利用“问卷星”对老师们的教学案进行一次全员督导评价，期末考试前由教务处组织学科主任备课组长对所有任课教师的教案进行量化打分，主要关注教学案的内容(是否教学环节完整、是否符合教学实际、是否对集体备课内容进行切合实际的调整、是否有教学反思等)。

（二）上课

新学期教学活动按照“以教师为纽带，以学生为主体，以兴趣为动力，以探究为方法，以训练为主线，以质量为根本”的总原则，扎实推进京华中学高效课堂“三九六”循环教学模式。要求老师们加大对“三九六”循环教学模式三课型的研究，坚持以学生为中心，落实先学后教、以学定教、以教导学的教学方法，提高课堂效率。?

坚持“2分钟候课制”，上课铃响前2分钟在教室门口候课，提醒学生做好课前准备，复习或预习相应学科内容（确实因事无法候课时，要及时安排课代表布置），清点学生人数，发现异常情况应及时通知班主任；需要学生离开教室到其他场地上课的老师应提前到教室门口带领学生到相关地点?

（三）作业布置、批改