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人美版五年级上册美术教案(完整版)

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五年级上册

任课：肖像艺术

教学目标：通过了解人物动态变化的特征及动态线的确

定，培养学生的整体观念及形象的概括能力，掌握人物动态的

特征及其速写方法。

教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。

教学难点：掌握人物动态的特征及其速写方法。

教学课时：2课时

教学准备：人物动态速写印刷品、画、动态速写过程图

等。

教学过程：

一、组织教学，检查学生的常规。

二、讲授新课。

1、出示教师的动态速写画让学生观看，向学生讲解速写

的涵义：速写是记录生活、为创作准备素材的一种绘画门类，

要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常用简洁的线条记录各

种形象和动态的。

2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写

的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和

四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关

节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和围，在活动中人体的

重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种

有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态

特征准确的描绘下来。

3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑

板上作示，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其

他，从整体到局部）。在示时，注意向学生讲解人体的各部分

的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解

人体比例及速写步骤。

三、学生速写。

要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大

势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态

线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力

放在细节上。教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学

为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。

四、讲评，抓住动态的表现作重点讲评。

第2课：画人像

教学目标：通过了解表现人物特征的方法，能够大胆地运

用某种造型方法表现同学的特征，培养学生的分析能力，发展

具有个的表现能力，关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点：人物的脸型和表情。

教学难点：人物肖像画的表现。

教学课时：2课时

教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有

关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多

媒体教学设备等。

教学过程：

一、游戏导入。

同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜‘他’是谁”，

请看这张图片。

现在，大家仔细观察一下，这张图片中的人物有哪些明显

的特征，例如脸型、五官、发型等。接下来，谁能用简洁的语

言准确地描述一下自己的特征呢？

现在，我们来看一些艺术作品中的典型人物，例如XXX

的《蒙娜丽萨》和凡高的自画像。请大家观察、体验、讨论人

物的特征，并说说自己的感受。这些作品的变化与摄影术的发

明有关，画家们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达

人类的情感和思绪，这就是肖像画的起源和最初的作用。

人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、精神

状态和性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发

型来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭

示人的心世界，突出表现某一主题。在画人物头部时，我们应

该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。人物表情主

要是通过五官中的变化表现出来的，每组同学可以选取一种表

情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。

第三、四课：抽象画

教学目的：

1.研究点、线、面的概念。

2.研究如何用简单的几何形状和线条构成抽象的画面。

3.初步了解颜色的冷暖差异。

教学重点：

1.深入浅出地讲解点、线和面的概念。

2.通过提问和启发的方式引导学生完成构图。

3.带领学生总结并画出各种常见的几何形状。

4.向学生讲解冷色和暖色的概念，引导学生体会不同颜色

给人带来的感受。

教学过程：

1.讲解点、线、面的概念。（点是一幅画的最小单位。很

多的点排成一排就构成了线。线可以有直线、曲线等等。纵横

交错地画无数条线就