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2024年初中德育课题研究工作总结

2024年是我校德育工作的关键一年，作为一个初中德育课题研究

小组的成员，我积极投入工作，通过调研、分析和实践，深入研究了

初中德育的关键问题。在这一年的工作中，我主要从以下几个方面展

开研究，并取得了一定的成果。

首先，我对初中德育目标进行了深入研究。通过分析国家课程标

准和学校的实际情况，我确定了初中德育工作的主要目标是培养学生

的道德品质和社会责任感。在这方面，我调查了学生的道德观念和价

值取向，并分析了存在的问题。然后，我提出了一系列的对策和建

议，包括注重道德教育的实际效果，加强志愿者活动和社会实践等。

这些举措受到了同事们的积极响应和支持。

其次，我对初中德育课程内容进行了探索和研究。在调研的基础

上，我发现当前的德育课程过于理论化，缺乏实际操作。为了解决这

一问题，我组织了一系列的实践活动，包括社区服务、实践教学和志

愿者工作等。通过这些实践活动，学生们不仅增强了道德观念和责任

意识，还提高了实际操作的能力。这一系列的实践活动取得了良好的

效果，并得到了校领导和学生家长的肯定。

此外，我还对初中德育评价指标进行了研究。通过调研和分析，

我发现当前的德育评价指标多以分数为主，忽视了道德品质和社会责

任感的培养。为了改变这一状况，我提出了一系列的评价指标，包括

学生的道德行为记录、社区服务记录和学生自评等。这些评价指标的

引入不仅促使学生们主动参与德育活动，还加强了学校对学生德育教

育的重视。

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总结来说，2024年初中德育课题研究工作取得了一定的成果。通

过对初中德育目标、课程内容和评价指标的研究，我提出了一系列的

对策和建议，并成功地进行了实践。这些工作不仅促进了学生道德品

质的培养，还提高了学校的整体德育水平。同时，这项研究工作还对

今后的初中德育工作提出了参考和借鉴。相信在全体教师和学生的共

同努力下，我校的初中德育工作将取得更大的进展。

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