一年级上册语文教案学校_沪教版.docx

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学校

［教学目标］

1、感受上学的乐趣。

2、在老师指导下读准“我、校〞2个生字的字音,能认读词语“学校〞这个词语,正确朗读并积累1句句子。

3、学习观察身边的事物,继续尝试大胆表达自己的想法。

［教学重点、难点］

1．读准“我、校〞2个生字的字音,能认读词语“学校〞这个词语,正确朗读并积累1句句子,认识“田字格〞的“横中线、竖中线〞。

2.学习观察身边的事物,继续尝试大胆表达自己的想法。

［教学媒体］黑板、生字卡片

［课时建议］2课时

［教学过程］

一、导入新课,揭示课题

1、播放?上学歌?

小朋友,让我们一起跟着录音试着唱一唱,跳一跳,好吗？

2、出示本校校门照片

大家看,这是什么地方？

学生交流

你认识这几个字吗？

温习“小、学、生〞

3、师：“江桥小学〞是我们的——〔学校〕

〔1〕板书：学校

谁会读这个词语？指名读、小老师领读

〔2〕学习“校〞

出示“田字格〞中的“校〞,认识“田字格〞的“横中线、竖中线〞

你有什么好方法记住它？

学生交流

开火车读

4、揭示课题、补充板书“我高快乐兴上学校〞

二、稳固识字,学习句子

揭示句子：我高快乐兴上学校。

进一步认识“句号〞

2、指导读句：停顿、快乐的语气

小朋友,来到学校里,你心里感到怎么样？

师引读、指名读、小组读、齐读

3、学习“我〞

这里还有一个字,小朋友肯定都认识,谁来读？

指名读、开火车读

“我〞就是——〔自己〕

4、练习说话

用“我〞说一句话

指名交流、模仿练习、同桌练说

〔练习说话可以帮助学生锻炼语言表达能力,培养学生大胆发言的习惯。但要注意降低难度,让不会说的小朋友模仿练习,鼓励胆小的学生举手发言,并能到达大面积训练的效果。〕

过渡：小朋友,我们高快乐兴来到学校,学校就像我们的家,就请大家跟着老师简单地参观一下我们的新家。

三、参观校园,练习交流

1、出示校园图片,师介绍

2、小朋友,参观了校园,听了老师的介绍,你看到了什么或知道了什么？

学生交流

〔让学生进一步了解自己的校园,培养学生的观察能力和听说能力。〕

四、温习稳固

1、叫号游戏

2、读课文指导

3、总结：老师真佩服你们,这么快就记住了,我们的校园到处都能识字,因为我们校园的每一堵墙壁都会说话。希望小朋友把我们的校园当成自己的家,保护公物、爱惜花草,学好本领,做学校真正的小主人！

【板书设计】

2

学校我高快乐兴上学校。

【练习设计】

1、读入学准备2,认读生字“我、校〞及生卡后的词语。

2、温习入学准备1,预习入学准备3。

教后反思：