第16讲 植被和土壤（讲义）（教师版） 2025年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

第16讲植被和土壤

目录TOC\o1-4\h\u

01考情透视·目标导航 2

02知识导图·思维引航 3

03考点突破·考法探究 3

考点一植被 3

知识梳理 3

知识点1植被 3

知识点2世界主要植被类型 5

核心突破 8

考点1植被与自然环境的相互关系 8

答题突破生物多样性 16

题型01植被类型与分布 18

题型02植被与环境 19

考点二土壤 20

知识梳理 20

知识点1土壤的组成 20

知识点2土壤的观察 21

知识点3土壤的功能和养护 25

核心突破 28

考点土壤的形成与影响因素 28

题型01土壤剖面 36

题型02土壤性质 37

题型03土壤形成影响因素 37

热点应用 39

01植被演替 39

02冻土 42

03土壤有机碳 45

考点要求

考题统计＋考点提取

植被

2024吉林卷，8-9题，6分，图中现存植被最接近地带性植被的地貌位置是、如果流域整体构造抬升，最早演替为地带性植被的是，植被类型与演替

2024广西卷，14-16题，9分，推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地、随着树岛数量和面积的增加该洼地植被，植被生长条件

2024新课标卷，6-8题，12分，该地区峰从洼地内发育雨林主要得益于、该地区峰丛顶部多为旱生型矮林主要原因是、图4所示“最高树”出现的必备条件是该峰丛洼地，影响植被的因素

2023山东卷，1-2题，6分，导致亚寒带针叶林带成为“绿色荒漠”的主要因素是、亚寒带针叶林碳储量较高的主要原因是，植被类型

2023浙江1月，17-18题，4分，辽河口潮滩植被演替的总体趋势是、较可行的生态修复措施是，植被演替

土壤

2024吉林卷，3-4题，6分，粪土堆垫的主要目的是增加土壤、黏化层形成时期的气候特征是，土壤形成

2024广西卷，11-13题，9分，据图可知T2~T4的、在地表打孔灌沙是为了、推测本实验开展的时间，土壤的功能与养护

2024甘肃卷，16题，3分，坎特伯雷平原典型土壤剖面下部有明显的，土壤剖面

2024新课标卷，9-11题，12分，依据是曲线Ⅰ、图5b中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化表明、坡地上覆盖石子有利于增加，土壤水分

2024福建卷，甲剖面最可能出现在图中①-④地中的哪一个、研究人员想找到乙土层的土壤，除了地形因素之外，还需要考虑、①-⑤最适合种植水稻的土壤剖面是乙，还需要解决的问题是，影响土壤的因素

命题趋势：本节内容是考查频率比较高的部分，选择题和综合题都有涉及。尤其是从自然地理环境整体性原理的视角，审视某地植被特征、地貌形态演变及其产生的影响是近年来命题的重点。植被、土壤与自然地理环境的关系成为高考考查的热点内容。考查方式往往围绕着植被或土壤的特点、分布特征、变化等考查区域自然地理环境特征。

考点一植被

知识点1植被

（1）定义：自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。

（2）植被的分类：

（3）形成过程：在新形成的裸地上，很快会有少数种的植物生长；植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。

（4）垂直结构：

在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。即大多数植物群体都有高度上的分化或分层现象。垂直结构是群落中各种植物间及植物与环境间关系的特殊形式。气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。

【拓展补充】植物群落：在一定区域内，同种植物的全部个体形成种群；同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合，所形成的具有一定组成、结构、环境关系的生命系统，构成植物群落，它仅仅是生态系统的一部分，即生物成分。简而言之，群落是种群的集合体。一般来说，在环境条件优越的地方，群落结构复杂，组成群落的高等植物种类丰富。

为了研究和描述的目的，人为将生物群落划分为：植物群落，动物群落，和微生物群落，事实上三者之间密切联系，不可分割。

植物群落基本特征：具有一定的物种组成；不同物种相互影响；具有形成群落环境的功能；具有一定的外貌和结构；一定的动态特征；一定的分布范围；群落的边界特征。

生境：生境是指物种或物种群体赖以生存的生态环境。

知识点2世界主要植被类型

分布：在地表，除极端干旱、寒冷的地方外，几乎都有植物生长。天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征。

（1）森林植被

森林植被类型多样，森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。热带的森林类型主