《Android 应用开发》 课程思政教案.pdf

《Android应用开发》课程思政教案

教

师物联

陈春玮授课对象

名网20

称

课

程Android5-8/6

本情景课学时/总学时

名应用开发4

称

学Android程序开发最重要的一个环节就是界面处理，界面的美观度直接影响用户的第一印

习象，因此，开发一个整齐、美观的界面是至关重要的。为了让界面上的控件排列的更美观

内与整齐，Android系统提供了相应的布局进行管理，本章将针对Android界面中常见的布局

容进行详细讲解。

学

情1.前面一章节已经对Android的开发流程；

分2.界面的编写，需要XML语言的基础，这个需要跟学生会补充下。

析

知识目标六种常见布局、样式和主题、国际化、程序调试

1、要求学生掌握如何在XML文件中和Java代码中编写布局

能力目标

2、要求学生掌握布局的通用属性与常见布局，会搭建常见布局。

1、树立正确的技能观，努力提高自己的职业技能，为社会和人民造福，绝

教

不能利用自己的技能去做违法犯罪之事；

学

2、培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提

目

高综合职业素养，树立社会主义职业精神；

标育人目标

3、学习机房上课守则，要求同学们遵守学校的各项规章制度，强化制度约

束，学会责任担当；

4、理解事物的联系是普遍存在的，引导学生用类比的方法进行知识的迁移

。

教

1、在XML文件中与Java代码中编写布局

学

2、布局的通用属性

重

3、常见的界面布局

点

教

学

常见的界面布局

难

点

课前：使用职教云发布预习视频和实验指导书。

课中：多媒体教学2学时，实验课教学2学时。

课后：

1、总结知识点，使用职教云的随堂练习题巩固本所学知识。

2、使用职教云中的题库给学生布置作业。

3、见教材第2章课后习题

思政元素融入

1、树立正确的技能观，努力提高自己的职业技能，为社会和人民造福，绝不能利用自己

教的技能去做违法犯罪之事；

学2、培养学生的软件工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素

设养,树立社会主义职业精神。

计•课程思政教学素材

总1、通过对学院往届学生因不遵守校规，严重违反学校制度而被开除的案例一引出：制度

思约束，成年人要学会为自己的行为负责；

路2、通过与前续课程Java程序设计语言的对比学习一引出：知识迁移的学习方法。

3、职业素养，行为合规

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。职业道德、职业思想、职业行为习惯

是职业素养中最根基的部分。引导学生在学习时注意程序的书写格式、变量与方法的命名

方式、合理添加注释、合理规划程序工程文件，这些都是合格的软件开发从业人员的基本

素质。引导学生注重职业道德，尊重他人的知识产权。平时未经同学允许，不随意拷贝他

人的程序成果；工作后，不偷窥和复制同事的开发成果，不盗取公司的研发成果。使学生

明确:职业素养是一个职业人的立身之本。在学生时代，就应该不断提升个人修养和思想道

德水平,着力锻造良好的职业素养。