2024（新插图）人教版五年级数学上册 第2课时 可能性的大小-课件.ppt

可能性人教版五年级数学上册第2课时可能性的大小

一情境导入摸出一个棋子，可能是什么颜色？和同学们一起动手试一试吧！

二新课探究(教科书第45页例2)例2在这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。

汇总各组记录的结果，你有什么发现？

再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？都是摸出的次数比少。摸出的可能性大。

三随堂练习指针停在哪种颜色上的可能性大？停在黄色上的可能性大。(教科书第45页做一做)

指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性小。(教科书第45页做一做)

四培优训练1.选择题。（将正确的序号填在括号里）正记录正正正次数白棋子黑棋子正624（1）下面是从纸袋中摸30次围棋棋子的结果（摸出一个棋子后再放回去摇匀），纸袋中（）。①白棋子数量多②黑棋子数量多③白棋子和黑棋子数量一样多②

（2）从布袋中摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，还有可能摸到酥糖，布袋中至少要装（）颗糖。①3②6③7②1.选择题。（将正确的序号填在括号里）

2.下表是从袋子里摸20次球时的记录，每次摸出一个球后再放回去，根据统计表判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（1）袋子里一定有17个红球和3个黄球。（）（2）如果再摸一次，一定摸到红球。（）（3）袋子里一定是红球比黄球多。（）（4）袋子里红球可能比黄球多。（）（5）如果再摸一次，摸到黄球的可能性大。（）记录正正正次数红球黑球173√××××

五课堂小结在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。判断事件发生的可能性大小:

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放