2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课 北洋政府的统治与军阀割据说课稿 新人教版.docx

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的统治与军阀割据说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024秋八年级历史上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》中的第11课《北洋政府的统治与军阀割据》。本课主要讲述北洋政府的统治特点、军阀割据的原因及其影响，以及这一时期中国社会的政治、经济和文化状况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习前几课的基础上，已经了解了辛亥革命、中华民国的建立等历史事件，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以更好地理解资产阶级民主革命的历史背景和发展过程，以及北洋政府统治时期我国社会状况的变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化认同素养和家国情怀素养。通过分析北洋政府的统治与军阀割据，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提升历史思维素养；通过对这一时期中国社会的政治、经济、文化状况的学习，增强学生对中国历史文化的认同，提升文化认同素养；同时，引导学生理解这一时期国家分裂和动荡给人民带来的苦难，激发学生的爱国情感，培养家国情怀素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是北洋政府的统治特点、军阀割据的原因及其影响。具体包括：

-北洋政府的形成、统治特点及其政治、经济、文化政策。

例如，北洋政府的军事独裁统治、对内专制、对外妥协的特点，以及其对国家统一和民主发展的负面影响。

-军阀割据的原因，如地方割据势力的形成、北洋政府的权力分散、外国势力的干预等。

例如，分析直系、皖系、奉系等军阀势力的形成背景，以及他们之间的混战对国家造成的破坏。

-军阀割据对当时中国社会经济、人民生活和文化的影响。

例如，军阀混战导致的战乱频仍、经济凋敝、民生疾苦，以及文化发展的停滞。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解北洋政府统治与军阀割据的历史背景和复杂性。具体包括：

-理解北洋政府统治时期中国社会的政治结构和社会矛盾。

例如，学生可能难以理解北洋政府内部的派系斗争、中央与地方的关系，以及这些因素如何影响国家统一和政治稳定。

-分析军阀割据形成的深层次原因，包括国内外因素。

例如，学生可能难以把握外国列强对中国军阀割据的影响，以及地方势力如何利用中央政府的弱点扩张势力。

-掌握军阀割据时期的经济和文化状况，以及这些状况对国家发展的影响。

例如，学生可能难以理解军阀割据时期的经济萧条和文化停滞，以及这些状况如何影响中国人民的生活和国家的前途。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、历史教材、历史地图册

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：历史教学视频、历史文献资料、历史背景音乐

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史场景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放北洋政府时期的黑白历史影像，让学生初步感受那个时代的氛围。

-提出问题：请同学们根据影像内容，思考北洋政府时期的特征，并询问学生是否了解军阀割据现象。

-学生讨论：鼓励学生分享自己的初步认识和了解，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解北洋政府的统治特点（用时8分钟）：通过PPT展示北洋政府的形成背景、统治特点，结合历史地图标注北洋政府时期的势力范围，让学生直观理解其政治格局。

-分析军阀割据的原因（用时7分钟）：利用PPT列出军阀割据的主要原因，如地方实力派的崛起、中央政府的软弱等，并通过案例讲解，如直系、皖系军阀的形成。

-讨论军阀割据的影响（用时5分钟）：引导学生分析军阀割据对国家统一、经济发展、社会秩序和人民生活的影响，通过小组讨论，让学生从不同角度思考问题。

-师生互动：在讲解过程中，不断提问学生，检查学生对知识点的理解和掌握程度，对学生的回答给予积极反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及北洋政府的统治特点、军阀割据的原因和影响。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流解题思路，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-答案分享：每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评，强调重点和难点。

4.课堂提问与总结（用时3分钟）

-课堂提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调北洋政府统治与军阀割据对中国历史进程的影响，并布置课后作业。

5.创新环节（用时2分钟）

-角色扮演：选取几名学生扮演北洋政府时期的政治人物，模拟当时的政治局势，让学生更深入地理解历史事件。

-历史场景模拟：利用