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2024年小学四年级（下）综合实践活动课教案

主题：走进春天

第一篇章：美丽的春天（两课时）

活动目的：

１、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、

认识春天的特征。

２、春天的美深深地吸引着孩子们，春天有哪些知识？春天的大自然有多少奥

秘？鼓励孩子们带着自己的疑惑去寻找有关春天的资料来探索春天，探索神奇的

大自然。

３、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及

认真、细致的科学态度。

活动过程：

一、芝麻开门美文导入：

春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、

青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争

艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气

氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯

伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样

寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母

亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重

新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的

生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天

都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那

二、观察在线寻找校园里的春天

组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。

1、分组、分队

2、大组小队活动

3、归队、集合

4、畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）。

5、完成日记一篇《校园里的春天》

三、日记交流

四、信息加油站

《春天里的问题》

1、春天的天空

四季是怎样形成的？天空为什么是蓝色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示

方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼

睛？地球里面有什么？

2、春天在花园里

第一个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开

花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的

第一件事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知

它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉带回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么

先开花后长叶？

3、春天在果园里

无花果开花吗？樱花与梅花的花瓣有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找

回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么鸟大都在春夏季节产卵？杜鹃怎样

孵小宝宝？瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉

下来？春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？人们为什么总在春天养蚕？

4、春天在农田里

春天，地面上为什么会有一些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝

卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到屋

顶上去的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么

常常伸出舌头来？小白兔的眼睛为什么是红色的？骡子是马生的还是驴生的？

5、春天在丛林里

为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天，杨树上为什么

挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”？孔雀为什么

常在春天开屏？猴子和猩猩有什么区别？大熊猫生的孩子是小熊猫吗？鸟窝就

是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？

6、春天在水里

翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟

会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马

是怎样出生的？海星是怎样捕食的？刺豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每

年春天要去南极？

五、大自然探密

让学生课后在生活中主动去感受春天的美丽，从植物生长、动物活动来找春

天。通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。

第二篇章：春天的畅想（两课时）

活动目的：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的

能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

一、美文欣赏：

春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。

柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜……

南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早