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2024年《雪孩子》教案

《雪孩子》教案1

本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学语文的成就感。

教学要求

1、认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁•子

2、正确、流?人有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重

点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通

课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁■子”2、正确、流

有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知

道雪会变成云教学过程一、揭题激趣

1、板书孩子教认孩字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？

今天我们学19、雪孩子

二、看图自读课文

1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位

3、标画课文的自然段

三、检查自读情况，读后正音

1、指名接读课文，互相评价。

2、正音后同位互相接读课文

四、学课文,理解内容

1、议论：雪孩子救出了小白免，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。（雪孩子

救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸

发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）

2、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处鳏声的、读法。

如：房子上、树上、地上的上休息的息读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心,

他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云,后半句很美很美白云读得慢些,

表达出赞美喜爱之情。

五、想想说说

1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么？

2、你想对雪孩子说些什么？六、续编故事《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了

面会做什么，说什么。

第二课时教学目的

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、练正确书写3个生字

3、指导完成课后练读读说说教具准备生字卡片

教学过程

一、检杳复

1、练有感情地朗读课文

2、回答课后练题：雪孩子还会回来吗？

二、分小组自学生字

1、认字注意读准.让、往、烧、知4个字的字音.起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟

字变化来记忆可以进行同音字比较,化-画，至！J倒，只-知，还-孩

2、写字写好瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称瓜：上撇平短，左撇竖长「竖提,起笔对准

撇中部，点较小，捺起笔低于竖提”衣：点居中，不与横■相连，第三笔处横中看起笔，最

后“捺氐于右撇并相接向右伸展

三、复习巩固

1、完成课后练习，读读说说⑴理解题意，”又■字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说

的是动作，右边一栏说的是特点⑵学习练习可说老师纠正

2、布置作业把课文中的故事讲给别人听

四、讲评小结

《雪孩子》教案2

教学目标

1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁子。

2、正确、流?IJ、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

教学时2课时

第一课时

一、看图揭题，初步感知。

1、看图：老师带大家去一个美丽的地方,去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干4十么呢？（兔

妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈吗堆雪孩子干什么呢？

2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。

请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？

3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识孩字和子字旁。

二、试读课文。

1、自由试读：这个故事就在书上的128