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小班语言妈妈过节日教案反思

活动目标

1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。

2、通过凳子嬉戏进一步熬炼、进展幼儿的动作协调力量。

3、通过凳子嬉戏进展幼儿的制造性思维、熬炼幼儿大胆英勇的品质。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

教学重点、难点

在嬉戏活动中，对幼儿制造性思维的启迪，和幼儿动作协调力量的熬炼既是教学的重点，也是教学的难点。

活动预备

1、幼儿人手一把椅凳。

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、室内较为宽敞的铺好塑料垫的场地。

4、进展曲音乐。

活动过程

开头环节

1、幼儿右手抱椅凳听《进展曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。

2、组织幼儿复习童谣凳子谣。

凳子凳子歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参与啦啦队，大家来开运动会。

（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜爱的动作）

根本环节

1、引导幼儿利用凳子制造性的嬉戏。

小朋友们可以在凳子上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，围着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样

（对幼儿制造性思维的启迪）

2、组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。

（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

（培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性）

（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

（可以熬炼幼儿的动作协调力量和大胆英勇的品质）

（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。

（让幼儿开动脑筋思索问题）

（4）小伞兵。（幼儿练习从椅凳上跳下来）

（培育幼儿活泼开朗、自信大方、大胆英勇的品质）

完毕环节：

师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

延长环节：

凳子是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个嬉戏；另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创嬉戏。

教学反思

优点：

1、从幼儿熟识的童谣开头，引入活动，大局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

2、根本局部的第一个环节教师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。

3、幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强英勇等品质。同时，从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好时机。

缺乏：

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

2、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。

3、留意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应当积极鼓舞幼儿大胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力敬重每一位幼儿在力量与心理机制等方面的差异。