2024年小学五年级语文古诗词三首教案.pdfVIP

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课堂教学设计

课授课设计

古诗词三首

题时间教师

教学目标:

知识与技能:

过程与方法:

教学重点:感受古诗、词的意境,体会作者的情感。

教学难点:领悟作者用词的准确生动。

课件准备:学生:搜集古诗作者的资料。

老师:搜集时代背景资料,有关“月亮”的古诗

学生过课题目:

第一课时

教学环

教师导学学生探究设计意图

1、“露从今夜白,月是故乡明”。以与思乡有

一、谈话

远离故土的人,总会思念自己的家乡,关的古诗开头,

导入,激

这是人世间最美好的情感。同学们,你激发学生学习古

发兴趣

们学过哪些与思乡有关诗词呢?诗的兴趣

1、课前,你们通过搜集资料,都知

二、查找通过搜集资

道些什么呢?

资料,了料,培养学生良

(1)“瓜洲”现在扬州的一个小镇,

解诗人好的学习习惯。

位于长江北岸。

(2)王安石,北宋时期著名的政治

家、文学家、诗人。

2、解题:“泊船瓜洲”(“泊”是

“停泊”的意思)

1、全班齐读,注意读准字音。

三、整体2、根据注释,四人小组讨论诗句的通过学生自

把握,初意思并从中体会诗人所要表达的感情。学、小组讨论来

步感生3、自由朗读,并从诗中找出能集中感知课文

表达诗人想回家的一个字。(“还”字)

1、自由汇报:你学懂了什么?指导学生抓

2、根据学生的汇报,相机引导学习。住关键词语体会

(1)京口瓜洲一水间,钟山只隔数课文。

重山。

问:从这两句诗句中你还体会到什

四、紧扣

么?指导学生推

“还”

(可提示:从“一水间”“只”“数敲作者用词的准

字,披文

重山”等词去体会)确。

入情

(我能体会到作者离家非常

近。……)

(板书

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